浅谈新课改背景下高中语文的教学方法.docVIP

浅谈新课改背景下高中语文的教学方法 　　【摘 要】新课程改革的背景下，更加注重学生的主体地位，注重因材施教，注重以启发教学法来培养学生的自主学习意识，达到“授人以渔”的目的，重视回归文本，最终全面培养和提高学生的语文素养。因此，在新课改下，本文重在从教学方法的若干方面进行阐述，以期能和同行们共勉。 　　【关键词】新课改 高中语文 教学方法 　　教学方法是教学过程中教师为了实现教学目的所采用的一系列方法和措施，是教师和学生之间相互联系的活动方式。当前，随着新课改的实施及不断推进，其强调，在学习中要以学生为主体，摈弃传统的“教师讲、学生听”的教学模式，在教学过程中，不仅要让学生知其然，更要让学生知其所以然，不断培养学生的探究能力，使其具备提出问题、分析问题及解决问题的能力。这一新课改的实施，使传统的高中语文受到了重大的“撞击”，不仅面临着课程目标、课程结构和课程内容上的改变，同时也面临着课程实施、课程评价及课程管理等方面的改变。在此，在新课改实施的背景下，笔者着重从高中语文的教学方法进行阐述，以期能和同行们共勉。 　　一、突出学生的主体地位 　　新课改中提出了要以学生为本的教学理念，因此在课堂教学上我们要更加重视学生的学习需要，在关注学生个性特点和个体差异的基础下选择适宜的教学方法，以激发学生的学习兴趣，使其能主动参与到语文课堂教学中来，并乐于探究、勤于动手、学会合作