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浅谈幼儿教育中幼儿环境意识的培养 　　在幼儿园的日常教学中，大多数幼儿只注重常规的知识性教学，把识字、数数以及带领幼儿游戏作为自己的主要任务，忽略幼儿在幼儿期的环境教育，有的甚至认为儿童在幼儿这一时期根本就没有什么环境意识可谈，因此，也就根本不存在对它们进行环境教育和环境意识培养的问题。而在重视幼儿环境教育的同时，对于幼儿的环境教育问题有的也只是口头上重视培养幼儿环境意识的价值和重要性，且不能真抓实干，根本没有把如何培养和提高幼儿的环境意识和能力纳入幼儿园课程的视野中，没有发挥幼儿园中多种学科的教育资源优势，而使环境教育停留在孤军奋战的境地。 　　环保教育与是否成功的标志，在于教育者实际上的环保行为和影响。而取得成功的前提必须有一套扎实可行的计划，有明确的教育目标，并且展开调查和分析，制定了幼儿环保教育的目标和实施计划，目标就是：1.培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感；2.教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯；3.通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。那么如何将预期目标转化成实施计划呢？一要必须使环保教育目标的确定从抽象走向具体，从单一走向多层次。环保教育的对象是具体而不同特征的人群，因此，要使环保教育落到实处，仅有抽象的大目标是不够的，应在统一大目标的前提下进一步分层次细化目标。比如，幼儿的环境教育应该注重环保意识的起步和培养，从