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浅谈新课程理念下的小学作文教学 　　作文很重要，人人都知道！光看在试卷中的30分的分值就毋庸置疑，可是真正能够写好作文的却并不多。现在学生一提起写作文就唉声叹气，害怕写作文。语文教师教作文更是如履薄冰。作文课成为很多师生最害怕、最头疼的课！新课程理念下如何更好的完成作文教学，笔者进行了以下尝试： 　　一、激发学生写作的兴趣 　　1、选材贴近学生生活实际。《语文课程标准》指出，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达。不论哪一年级的学生，写作能力还是知识水平都不在同一水平线上，采用同一尺度的命题作文方式，不利于发挥每个学生的最佳水平，尤其是习作能力差的学生有畏难情绪，因此我引导学生把生活和习作结合起来，努力创造机会让学生回归生活，把学生的思维引向自己熟悉的学校、家庭、社会自然生活，疏通学生习作的“源头活水”，从而触发他们的情感和神经。如在一次习作课上，我根据当天风很大的天气情况，让学生以“今天的风真大啊……”开头写一段话。由于学生都有真切的体会，一个个写起来毫不费力，有的用童话的形式，写自己就是那个“黄风怪”；有的通过狂风中的景物的变化突出风大；有的参照老舍先生的《风》写出了狂风中挣扎的人们……尽管大家的文章良莠不齐，但都写出了真情实感。 　　2、多鼓励，促进学生的共同进步。“我手写我口，写我心”，作文是孩子心迹的流露，是孩子智慧的结晶，我们要用博大的胸怀去阅