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浅谈新课程背景下学校内涵发展之路 [摘要]实施新课程以来，各个学校都将原来的只追求升学率，转向了培养学生的综合能力，要求学生全面发展，走学校内涵发展之路上来。我作为学校的中层领导，也积极的参与了此项活动，收到了一些好的效果。 [关键词] 新课程背景；学校内涵发展 近年来，我们学校坚持“外争生源、内抓管理、外塑形象、内练素质”的办学策略，全面推行素质教育，努力提高教育教学质量，把学校办成精神文明的窗口，教学质量稳步提高，连年受到当地政府部门的好评。现就我们的一些做法介绍如下： 一、根植当地实际，彰显办学特色 值义务教育均衡发展的阳光普照祖国大地之际，我校善于抓住机会，针对农村学校办学条件相对落后的现实，利用普九的春风，学生公寓、学生食堂操场应运而生，各种标准化的设备设施也逐渐闪亮登场，办学条件在较短时间内得到极大改善，学生们在作文中经常有这样的描述：“我们就像在城里的学校读书一样，一种新的希望在广袤的乡间，在每个人心中悄悄升起。”为了守护好这种新的教育的希望，学校根据农村实际情况，大力调整办学思路，形成了自己的办学特色： 1、留守教育――给“孩子”快乐家园。 我校是一所典型的农村寄宿制学校，“留守儿童”达100多人。为了让留守儿童享受爱的关怀，亲情的温暖，加强对留守儿童的思想道德教育，学校由政教处、教务处、团委等职能组织牵头，一是组建“留守儿童”关爱小组，发动教师充当“爱心爸爸”、“