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浅谈高中数学教学学生悟性的培养 　　【摘要】 　　多数学生觉得数学难学，“一听就会，一做就错”，关键在于一个“悟”字，只要学会悟数学，用内心的体念与创造来学习数学，就会使学生获取一个善于思考的脑袋。而数学的悟性不是天生俱来的，而是后天培养获得的，正确认识、科学培养和合理训练可以有效地提高学生的数学的悟性。要学好高中数学，应在平时的教学中抓住数学的本质，多从概念、性质、内容、数学问题本身的特征，以及猜想、归纳、转化之中多思多想，定能发现解题的捷径，使问题简单。我们应在平时的教学中注重培养学生数学学习的悟性，养成善思、勤奋的好习惯。? 　　【关键词】高中数学 科学培养 数学学习 悟性 　　 　　如今多数学生觉得高中数学难学，拿到一道习题往往无从下手，常听学生说：一听就会，一做就错。这是什么原因呢？就是因为自己没有把老师讲的悟透。悟性的培养重在一个“悟”字。美国国家数学教育委员会在《人人关心数学教育的未来》的报告中指出：“实在说来，没有人能教好数学，好的数学老师不是在教数学，而是激发学生自己去学数学”，“学生要牢固地掌握数学，就必须用内心的创造与体念来学习数学”。因此，学生来到学校决不是为了领取一只知识的行囊，而是为了获取一个善于思考的脑袋，即充分培养学生的悟性。而数学的悟性不是天生俱来的，而是后天培养获得的，正确认识、科学培养和合理训练可以有效地提高学生的数学的悟性。