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浅谈高职院校学生学习心理教育 　　【摘要】 　　本文分析了高职院校学生学习心理存在问题及其原因状况，论述了学生学习心理问题的自我调适方法，提出了加强高职院校学生学习心理教育的建议，主张建立从事学生学习心理的专业研究队伍，配备专职学生心理健康教育师资队伍，加强对学生的知识价值观、理想信念和专业思想教育，营造良好的学习环境，开展学习心理辅导讲座和健康咨询等。? 　　【关键词】 　　高职院校；学生；学习心理；存在问题；原因分析；对策建议 　　?? 　　一、高职院校学生学习心理存在的问题? 　　1、学生的学习心理表现出矛盾性、复杂性? 　　如：在学习态度上表现出认知反应与行为反应不相一致，学习情绪不稳定，缺乏足够的学习兴趣，应付、厌学现象较多等。? 　　2、学生的学习态度不端正，目的不明确? 　　如：随便迟到、旷课；课堂上看小说、杂志，或戴着耳机听音乐或干脆睡大觉混日子，老师布置作业不认真完成；课后沉迷于网络游戏、网络聊天或宿舍玩牌下棋之中。? 　　3、学生的学习动机短视? 　　学习的动机多是与自己的目标、个人的利益相联系，学习内容多指向社会功利性、实用性方面。如：有的单纯追求社交能力而忽略知识学习；过分追求眼前的利益，成天忙于社会性工作；有的片面追求分数而忽略能力锻炼；有的为了找个“好”工作就混个文凭。? 　　4、学生的学习意志力不够? 　　如：学习不勤奋，怕吃苦，缺乏孜孜不倦