第1课孔子与老子教案.ppt

思想家 基本主张 ？ 莫走极端、适可而止、以柔克刚、韬光养晦、知足而止 7．（2015·山东济南一模文综·13）依据所学知识，判断下表所示思想家应是（　　） A．老子????????????????????B．孔子???????????????????? C．墨子????????????????????D．韩非子 【答案】A 1．（2015·天津文综·14）（16分）阅读材料，回答问题。 材料一 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修已以安人”，“修已以安百姓”。 ——林存光《孔子新论》 （1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱负。（6分） 【答案】 （1）品德：注重个人自我修养；具有经世济民情怀。（4分） 抱负：改变春秋时期天下大乱的政治局面，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。（2分） 1、以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是 A.仁者爱人,为政以德 B.万物虚无,祸福相倚 C.兼爱非攻,节用尚俭 D.以法为教,今必胜昔 2、“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是 A.满足新兴地主阶级的政治需要 B.抑制统治者的暴政 C.成为各国变法的理论依据 D.奠定“非攻”主张的思想基础 3、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是 A.“仁”和“礼” B. “仁”和“德治” C.“克己复礼” D. “忠恕”之道 4、下列对老子哲学中的“道”的理解不正确的是 A.万物的本原 B.抽象的概念 C.具体的物质 D.不可名状的自然本体 5、老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态，这在当时主要反映了 A.新兴地主的要求 B.没落奴隶主贵族的要求 C.手工业者的要求 D.富裕商人的要求 孔子思想体系的核心是（ ） （1）“仁” （2）“礼” （3）“为政以德” （4）“有教无类” A、（1）（2）（3）（4） B、（2）（3）（4） C、（1）（3）（4） D、 （1）（2） 哀公问政，子曰：“故为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。”孔子在这里主要强调的是 A．道德修养的重要性 B．民心的重要性 C．人的才能的重要性 D．教化的重要性 A “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼， 有耻且格。”这段论述当出自春秋战国时期的　　　　　（　　） Ａ、儒家　　Ｂ、道家　　Ｃ、法家　　Ｄ、兵家 Ａ 孔子“有教无类”的思想的进步性，主要体现在（ ） A、扩大了教育对象的范围 B、通过教育选拔治国贤良 C、弘扬优秀民族文化 D、协调社会人际关系 “天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善 矣；故有无相生，难易相成。”持此观点的是 （ ） A、道家 B、儒家 C、墨家 D、法家 孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是 ( ) A启发诱导 B、循序渐进 C、因材施教 D、有教无类 “事愈烦而天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马愈设而敌人愈多。”持这种观点的学派是： ( ) A、墨家 B、儒家 C、道家 D、法家 A A C C “民之饥，以其上食税之多,是以饥。民之难治,以其上之有为,是以难治。”老子实际上主张 A.民贵君轻，实行仁政 B.事物是对立和统一的 C.杜绝浪费，勤俭治国 D.无为而治，缓和矛盾 D 孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是 A.“有教无类”的办学思想 B.“因材施教”的教学方法 C. “知之为知之”的学习态度 D. “温故知新”的学习方法 第一单元 中国古代的思想与科技 单元学习提示: 1、两条线索： 一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流； 二是中国古代在科技方面取得的杰出成就，推动了世界文明的发展。 2、分析理解： “一定时期的文