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小学心理健康教育活动课评价量表 学校________ 组织者__________? 课题 _________ 评价人 时间 一级指标 二级 指标 主要 观测点 评? 价? 标? 准 ? 权重 ? 得分 辅导活动设计 22% 活动 目标 7% 包含知、 情、意、 行目标 1、面向全体学生的实际心理需求 2、能够增进学生对相关主题的认知和体验 3、能够使学生形成良好心理品质 4 目标 明确具体 4、目标细化为可观察的行为特征 5、符合学生心理发展的规律和需要 6、可操作性强 3 活动 主题 15% 符合 学生心理 7、主题着眼学生心理需要或共同问题 8、主题鲜明活泼，体现学生年龄特点 5 联系 学生实际 9、内容设计适合本地区本校的情况 10、联系学生的学习和生活实际 5 环节 设计合理 11、符合心理健康教育活动课特点与主题需要 12、注重融合心理教育的原理、方法与技术 13、突出活动的科学性、针对性、实效性 5 辅导活动过程 40% 教师 引导 25% 辅导 理念 14、教师扮演好朋友、小组成员、心理专家或诱导者等角色到位，适度开放 5 15、对学生尊重、平等；专注、聆听。 16、对学生的发言较少进行价值判断和干预，并能适当引导。 10 辅导 氛围 17、场地布置和情景创设符合活动主题需要 18、氛围宽松、活跃；师生、生生尊重、接纳，达成开放互动；群体传感强 10 学生 参与 15