用树状图计算概率解析.ppt

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学习目标 1.能通过画树状图、列表求简单随机事件的概率,提高解决实际问题能力。 2.通过小组探究、展示质疑,学会求随机事件概率的方法。 3.积极投入,全力以赴,体会概率与现实生活的密切联系。 重点讨论: 例1、例2所涉及的规律方法及应注意的问题 (1)画树状图和列表的一般步骤 (2)初步探究树状图和列表的优缺点,并能灵活选取 (3)应用:对于“至多”“至少”如何理解。 达成的目标: A层全部解决疑问落实好导学案,并总结归纳,做好拓展; B层解决好学案中所有的疑问,及时用红笔纠错。 C层学好导学案中的重点并落实好 3.要求: 1.围绕目标不断发问,勇敢的表达出自己的想法; 3.总结解题思路和方法,拿起红笔及时改错。 4.由小组长整体控制。 知识方面: 1.画树状图和列表的一般步骤 2.画树状图和列表求随机事件概率的优点 3.能初步根据问题的要求选择画树状图或列表 思想方法方面: 基本概率模型:摸球模型 结束寄语 我们知道的东西是有限的,我们不知道的东西则是无穷的;我们每一点的成功都在于最大的付出,但你付出了不一定马上就有收获,但不付出就永远没有收获;我们不能急于求成,滴水穿石,有毅力坚持不懈这才是成功之道 。 * 课本、用树状图计算概率学案、典题本、练习本,最重要的是激情和坚决清除底子的决心! 课前准备: 迅速反应 立即行动! 如图,甲、乙两地之间有A和B两条道路,小亮从甲地到乙地,大刚从乙地到甲地,二人同时出发。如果每人从A和B两条道路中都任选一条,那么他们图中相遇的概率是多少? A B 导学案中遇到的疑问和错误: (1)树状图画的不够规范,无必要的文字说明 (2)体会不到树状图和列表的优缺点,进而不能灵活选取 (3)不能灵活根据问题的实际背景列举出所有等可能的结果 失败带给我的经验与收获,在于我已经知道这样做不会成功的证明,下一次 我可以避免同样的错误了。 ——爱迪生 解决方法: 在本问题中运用了两种方法. 方法1 —— 画树状图 所有等可能的结果数共有4种:黑白、黑红、白白、白红。摸出的两个球都是白球的情况有1种,所以P(白白)= 前后两步相互独立且地位相同,画树状图时交换顺序,对结果不产生影响 方法2 ——列表法 上表中的第1行表示从A盒中摸球的两种可能,第一列则表示从B盒中摸球的两种可能,从而在表中列出了所有等可能的4种结果,即黑白、白白、黑红、白红,其中摸出的两个球都是白球结果是1种,于是P(白白)= 如图,甲、乙两地之间有A和B两条道路,小亮从甲地到乙地,大刚从乙地到甲地,二人同时出发。如果每人从A和B两条道路中都任选一条,那么他们图中相遇的概率是多少? A B 方法1 —— 画树状图 方法2 ——列表法 合作探究(8分钟) 高效展示 要求:⑴口头展示,声音洪亮、清楚;书面展示要分层次、要点化,书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学巩固基础知识、整理落实学案,做好拓展。不浪费一分钟,小组长做好安排和检查。 后黑板: 例2(列表) 后黑板:例2(树状图) 后黑板:巩固练习 前黑板: 例1(列表) 展示内容 展示小组 前黑板:例1(树状图) 1组 4组 9组 8组 6组 精彩点评 要求:⑴先点评对错;再点评思路方法,应该注意的问题,力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 后黑板: 例2(列表) 后黑板:例2(树状图) 后黑板:巩固练习 前黑板: 例1(列表) 点评内容 点评小组 前黑板:例1(树状图) 5组 7组 2组 ①完成这件事分几步。有几步画几层,第一步画在树状图的第一层。第二步画在树状图的第二层 ②每一步有几种情况。有几种情况,树状图画几个分支。 如果完成一件事情需要分两步。可将第一步可能出现的结果列在表的第一行,第二步可能的结果列在表的第一列。 由树状图可知,共有6种等可能的结果,其中2种是“同色”. 所以 P(同色)= 甲、乙两只不透明的袋子里装有质地、大小都相同的球。甲袋装有红、蓝、黄色球各1个,乙袋装有红、蓝色球各1个。从每个袋子里分别任意摸出一个球,两个球掐为同色的概率是多少? 一路下来,我们学习了很多知识,也有了很多的新想法。你能谈谈自己的收获吗?说一说,让大家一起来分享。 1.在A,B两个盒子里都装入写有0,1的两张客片。分别从每个盒子里任取1张卡片,两张卡片上的数字之积为0的概率是多少?(5,6号) 2.王老师驾车从甲地经乙地到丙地旅游。从甲地到乙地有2条公路,从乙地到丙地有三条公路。每条公路的里程如图所示(单位:km)。王老师任选一条从甲地至丙地的道路,正好是最短路线的概率是多少? (1-4号) 下课了!

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