青春期發育教案.doc

PAGE 1 - 姓名 王慎兴 单位 滨湖中学 E-mail wangyiping2602908@163.com 课时课题：第三章第二节 青春期发育 第 1课时 课型：新授课 授课时间： 2012 年 11月 29 日，星期四 ，第 3 节课 教学目标： 1．知识目标 (1).描述青春期的发育特点。 (2).能正确描述青春期的生理、心理变化特点。 (3).知道青春期的卫生保健常识。 2.能力目标 指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。 课前准备： 教师准备： 1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张； 2、人体发育的分期图。准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。 学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 6分钟 教师提问: 胚胎发育的过程。 为什么孕妇要注意适当的营养和休息？ 学生回忆、看书，给出准确、规范的答案。 将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。 激趣引入 4分钟 同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。 根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？ 对，正处在青春期， 青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。 学生展示自己的照片或录像，师生共同欣赏。事后，学生回答刚才的问题。 青春期 创设问题情景，激发学生的求知欲望，为学生的探究学习打下基础 以活动的方式引导学生进入学习，让学生感受到他们在一点点的长大，然后在以谈话的方式进行小结，使学生认识到自己父母的艰辛。不但激发学生的兴趣，而且能将学生的注意力快速集中到课堂中来，及时对学生进行生命教育和感恩教育。 互动探究 表达交流 25分钟 青春期的生理变化 1、身高和体重的显著变化 采用活动“小比试”完成） 生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大姑娘）了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？ 教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？这说明了什么？ 课件显示：教材上的图4.3—10曲线图，引导学生如何识图 学生相互交流，相互比个子 学生回答 1、不大 2、大 3、身高的增长主要是下肢的增长。 首先让学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出7岁、11岁、15岁对应的身高，然后归纳出青春期身高体重的显著变化是身高和体重迅速增长，身高增高的主要原因是下肢骨迅速长长。 通过这样的“小比试”，不仅促成同学之间的团结协作，而且学生马上就能意识到自己身高和体重的显著变化，也会给学生带来喜悦的心情，会使他们充满欢喜。同时利用前后同学坐着和站着的身高变化，更容易理解内容。 2、性器官的生长发育 （采用问题、讨论、观看的形式进行） 引导：人体最重要的器官是什么？（学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等）没有什么器官人类就不能种族延续？（学生会说：是生殖器官了！）从而过渡到性器官的生长发育情况。 课件显示：图4.311曲线图。 学生汇报展示搜集的青春期人体的变化（除身高和体重方面的）。提出男女第二性征的概念，并出示内容。 播放相关视频资料。重点讲解关于月经和遗精问题。（播放视频） 教师总结：在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，请看教材从图中可以看出，性器官的发育是从青春期开始。青春期发育的标志是生殖器官成熟。由此看来，男孩子出现遗精，女孩子出现月经，都是正常现象，是每个人必须经历的，标志着一个人的成熟，是值得高兴的事！ 值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟，但也只是基本的成熟。一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要25岁左右才能