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《文言文专题复习》教案 青岛第五十九中学 刘琳 教学目标：全面复习巩固课内文言文基础知识 指导学生掌握高效复习文言文的方法 培养学生独立阅读课外文言文的能力 课前准备：要求学生独立复习完成学案 教学环节设计： 学生互评学案，教师针对问题纠正答疑 由学案中涉及的知识延伸，复习课内相关知识，分类积累（具体内容见课件） 涉及的复习内容包括： 通假字 古今异义词 词类活用 一词多义 句式 拓展延伸，进行课外文言文阅读训练《古弼直谏》 1. 指导学生掌握课内知识应用于课外的方法 2. 指导答题策略 四、 课堂小结 立足课内 夯实基础 延伸课外 内外贯通 文言文专题复习课前学案 一、用现代汉语翻译画横线句子，将译文写在横线上。（不可参照注释和笔记） （一）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？” 陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 稍稍宾客其父 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 固以怪之矣 又间令吴广之次所旁丛祠中 广故数言欲亡 楚人怜之 忠之属也 必以信 虽不能察 日扳仲永环谒于邑人 固以怪之矣 小惠未徧牺牲玉帛邑人奇之 陈胜王稍稍宾客其父 置人所罾鱼腹中父利其然夜篝火， 日扳仲永环谒于邑人 狐鸣呼曰天下苦秦久矣 固以怪之矣此教我先威众耳 忿恚尉 乃丹书帛曰 神弗福也广故数言欲亡必以信扶苏以数谏故小信未孚士卒多为用者必以信 古弼，代人也。少忠谨，好读书，又善骑射。初为猎郎，门下奏事，以敏正著称。太宗嘉之，赐名曰笔，取其直而有用；后改名弼，言其辅佐才也。世祖①即位，以功拜立节将军，赐爵灵寿侯。 上谷民上书，言苑囿②过度，民无田业，宜减太半，以赐贫人。弼览见之，入欲陈奏，遇世祖与给事中③刘树④棋，志不听事。弼侍坐良久，不获申闻。乃起，于世祖前捽⑤树头，掣下床，以手搏其耳，以拳殴其背曰：“朝廷不治，实尔之罪！”世祖失容放棋曰：“不听奏事，实在朕躬，树何罪？置之！”弼具状以闻。帝奇弼公直，皆可其所奏，以与百姓。弼曰：“为臣而逞其志于君前者，非无罪也。”乃诣⑥公车，免冠徒跣，自劾⑦请罪。　　世祖遣使者召之。及至，世祖曰：卿其冠履。吾闻筑社之役，蹇蹶⑧而筑之，端冕⑨而事之，神与之福。然则卿有何罪？自今以后，苟利社稷，益国便民者，虽复颠沛造次，卿则为之，无所顾也。” （《资治通鉴》宋纪六） 【注释】①世祖：北魏太武帝拓跋焘zuó： 揪；抓。⑥公车：公车府。⑦自劾：检举自己的过失。⑧蹇蹶jiǎn jué：困顿颠蹶，磕磕绊绊。⑨端冕：玄衣和大冠。古代帝王、贵族的礼服。 ） A. 乃诣公车 诣太守 B. 帝奇弼公直 邑人奇之 C. 苟利社稷 故不为苟得也 D. 弼具状以闻 此人一一为具言所闻 2.下列句子中，加点词与“以手搏其耳”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以中有足乐者 《送东阳马生序》 B. 以光先帝遗德 《出师表》 C. 皆以美于徐公 《邹忌讽齐王纳谏》 D. 或以钱币乞之 《伤仲永》 3. 下列句子中，与“弼具状以