关于2015年镇江市教师心理健康教育资格认证.docVIP

附件1： 个人成长报告的撰写，更多的是对自己个性特征的形成原因的觉察，有助于了解自己，对自我发展有着积极意义。目的在于考察教师是否可以从心理学视角了解自己，包含内在的人性观、发展观和教育观，以及对自身成长中的各种心理及行为问题的认知、态度、体验及感悟等，该部分有利于教师觉察：制约自己对学生开展教育的内在根源。 “个人成长报告”要求教师结合自己个人成长史就上述方面的内容进行探讨，特别注重自身的这些方面对所从事工作的影响，以及在此过程中新的认知和感悟。 “个人成长报告”属于自我探讨类文章，无论如何，都需要撰写者能够勇于面对自己、敞开自己，要求内容具体、言之有物，展示出真实的自己。具体的撰写要求如下： 1．必须是独立撰写，杜绝抄袭，凡抄袭且经查实即取消认证资格； 2．报告格式不固定，使用统一封面； 3．报告字数约3000字左右。 4．文件命名格式为“初级+编号”，如因命名格式不准确，造成无法登记成绩，后果自负。  编号 0 2016年镇江市教师心理健康教育 资格认证（初级） 个人成长报告 区 （县） 0 学 校 0 姓