以儿童的视角诠教材 - 盐城教育网.docVIP

以儿童的视角诠释满足儿童的学习需求应以人文关怀满足儿童作为活生生的人的被、尊重情感需求。许多时候，我们强调满足儿童的需求，可我们并不了解儿童究竟喜欢什么样的，喜欢什么样的。诠释诠释诠释儿童是教育事业的服务对象，他们的学习需求与学习体验的满足程度，是判断教育成效的一项重要指标，也是评价教师专业素质的根本尺度。满足儿童的学习需求，不仅提供科学的知识应用的技能，还应以人文关怀满足儿童作为活生生的人的被、尊重情感需求。所以，教师要体察儿童的情感需要，实施适合他们需求的教学。许多时候，我们强调满足儿童的需求，可我们并不了解儿童究竟喜欢什么样的，喜欢什么样的。作为，对于我们孩子的究竟了解多少？诠释长期以来，我们的教育漠视儿童的感受、体验和需要。在我们的潜意识里，常常把学生假设成没有情感需求的知识容器，给什么，他就接受什么，不需要选择在教育的过程中，儿童并没有发言权，他们只是被动地接受。可许多时候我们并不了解儿童究竟喜欢什么样的，喜欢什么样的，北京教育科学研究院儿童心目中的好老师的征文征画，——画中的教师左手托着知识，右手托着天平，一男一女两个同学站在天平的两端。老师的脚下还分别放置着课外书、竖笛、地球、足球、篮球等儿童心仪的物品，老师的肚子里还有一片海，象征着宽广的胸怀；绽开的笑脸上居然还被独出心裁地安上了一只天眼，仿佛是灿烂的太阳。使得教师们在心灵震撼之余开始对自身教育方式进行深刻的反思教育