洋思之行的最大获之一就是学习.docVIP

洋思之行的最大收获之一就是学习、了解了洋思人首创的课堂教学模式，即“先学后教，当堂训练”。所谓“先学”，就是在课堂上，学生按教师提示的教学目标及学前指导，看书、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论， “兵”教“兵”，会的学生教不会的学生，教师只作评定，补充更正。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业〔时间不少于15分钟)，进行严格训练，形成能力，这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。洋思教学模式之所以受到教育界的极大关注，就是因为这种教学模式在一定程度上符合了课程标准的要求。数学课程标准强调“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。这些教育理念在洋思教学模式中能够得到较好的体现，为我们的教学改革提供了可以借鉴的宝贵经验。 在洋思中学我听了两节数学课，教学的全过程主要让学生自学，落实“先学”，使问题形成、提出，使矛盾、困惑碰撞，逼近最近发展区，逼迫学生思考，使学生带着问题走进课堂，走近学生、小组和教师。但是，教学中的每一步都离不开教师的引导，这如同汽车进入高速公路，如没有引桥，就上不去，如没有路标，就可能上岔路，教师就要当“引桥”，当“路标”。教师准确地揭示教学目标后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要教给学生自学的方法，如看书，