什么是前置性学习及案例.docVIP

什么是前置性学习？前置性学习，又称为前置性小研究或前置性作业，是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。 平均分的分数 每份的数量 剩下的数量 我的方法（列式计算 我的发现和体会： 高年级数学前置性作业举例 《反比例的意义》： 1、什么样的两种量是成反比例的量？举例说明。 2、长方形的面积一定，长方形的长与宽成反比例吗？为什么？ 3、长方形的周长一定，长方形的长与宽成反比例吗？ 高年级数学复习课前置性作业举例 《圆柱与圆锥的复习》 根据下表复习与整理有关圆柱与圆锥的知识 名称 图形 特征 表面积 体积 公式： 口述公式推导过程。 已知： 求解： 公式： 口述公式推导过程。 已知： 求解： 表格式前置作业（预习表格）设计举例 ×××知识小研究 ????????????????????????????????????????姓名：??????????日期： 情景图（或题目） 从情景图（或题目）中得到什么信息 我的发现 提醒注意 图1 图2 例题（略） 尝试练习1（略） 尝试练习2（略） 我的收获： 小研究本（预习簿）设计举例 一、预习内容 ： 二、我学会了： 三、我想提问： 四、我会做： 五、我要举例： 前置性作业的评价; 形式：家长评、小组评、教师评 格式：语言、分数、星级 案例： 小学高年级数学前置性学习及评价表 姓名：????班别：????小组评价：???自我评价：??家长评价： 一、列式计算： 1．把48棵树苗平均分给8个小组栽，每组栽多少棵？ 2．（略） ???从上面的计算看，你发现了： 二、能找出下面每句话中的单位“1”吗？试一试： 1．小青课外书的数量是小亮课外书的2/3。 2．略。 从这一题里，我会找：? 三、你会计算吗？ 例1：把1千克大米平均分成4份，每份有多少千克？ 例二：略 四、我发现分数与除数的关系：（?? ??），用字母表示（?????????????）。 这节课，我们学会了： 你能说一说你有哪些感受或收获吗？ 生本课堂的程序 1.前置性学习 下面就是一些前置性小研究的案例： 例1：? 小研究：比较数的大小 一（ ）班???? 姓名???????? 看谁最聪明： 请从9、15、30、35四个数中选择其中两个数进行比较，并说说你的方法： ??????? ????????????????????????????????????????????? ???????? ????????????????????????????????????????????? ?我真棒！我还会： ??????? ????????????????????????????????????????????? ??????? ????????????????????????????????????????????? 我的发现： ?????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? ? 例2： 二（ ）班???? 姓名???????? 认识除法 1.请看课本63页，完成题目： ? 例子 我的想法 列式 ? ? ? ? 我的发现： ??????????????????????????????????? ??????????????????? 我的提醒： ?????????????????????????????????????????????????????? 例3： 圆柱和圆锥单元感受 六（ ）班?姓名??????????? 课前活动一： 找一个圆柱和圆锥的实物，你发现了什么？ 圆柱的特点 圆锥的特点 ? ? 课前