2013年学前教育专兼职教研员及培训者培训班 - cqjy.co.docVIP

重庆2013学前教育专兼职教研员培训项目 简 报 第6期 重庆市教科院培训中心 二〇一三年十二月十一日 专业引领，涵养教师现场学习力 2013年12月11日，我市“2013年学前教育专兼职教研员培训者培训班”第六天培训课程在重庆市教科院培训中心举行。今天的培训活动，特邀到重庆师范大学的学前教育专家陈世联教授和重庆市教科院的李传英博士，给学员们带来了两场精彩的讲座和别开生面的教学体验活动。 上午，陈世联教授做了题为“幼儿园教学活动分析与反思”的培训讲座。陈教授精彩的演讲、活跃的思维、幽默的语言将学员们带入了活跃的课堂教学环节，引人入胜的案例分析和生动形象的场景表演，使整个课堂不时发出欢乐的笑声。学员们在轻松、愉快的课堂教学过程中，掌握了学前教学的教学现状、教学反思和教学活动有效性三个方面的基本概念和丰富内涵。随着课堂教学的推进，结合感同身受的案例分享，学员们耳目一新，反思了自己在以往教学活动中存在的不足，理清了未来教学改进的思路，明确了今后教学努力和提高的具体方向。特别是怎样帮助教师用《指南》提升幼儿园集体教学活动的适宜性和有效性方面，在今后的教学实践中，首先教师要了解幼儿在各个领域学习与发展的规律，确定适宜的教学目标；其次，再选择适宜的教学内容，发掘学习内容中所包含的多种教育价值；最后，通过全面了解幼儿在各个领域、各种类型学习中的特点和教育教学的途径与方法，去有效帮助幼儿学习。 课间休息，陈教授给学员们带来了节奏欢快的律动《左手右手》在音乐的感召影响下，全体学员忍不住跟着音乐舞动起来，学员们在愉快的放松活动过程中，不知不觉地被陈教授渗入了“幼儿一日活动要动静交替”的教育理念，让学员们亲身体验了陈教授“润物细无声”的“去教痕”学前教育教学方法！ 下午，全体学员聆听了重庆市教科院李传英博士题为“涵养现场学习力促进幼儿教师专业发展”的精彩讲座。整个讲座彰显了李博士务实的工作作风、丰富的教研经验和创新的教学理念。在三个小时的讲座中，分别从现场学习力的概念与内涵、结构与机制、途径与策略三个方面理论联系实际，详尽诠释了良好的现场学习力表现为：专注力、捕捉力、改造力和转化力。以全新的视角、生动的案例阐明了：提升教师现场学习力的关键就在于唤醒意识及教师现场研究的深度。李博士的讲解让学员们从理论的高度去理解创新学习力的深刻内涵，进一步拓展了学员自身现场学习力的捕捉能力，为学员们的全面素质的提升奠定了坚实的基础。 一天的学习活动，紧张充实而又丰富生动，学员们受益匪浅！ （学前教研员班学员 供稿）