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上的 这次完成了一年的学习任务，回上海做田野调查，收集数据为硕士论文做准备。这两天想写一个东西总结一下这一年来在国外学习的感受，也想梳理一下现在那些让我感到非常困惑的问题。既然发在BBS上，总希望它不要仅仅是在抒发个人的游子情怀（=,=），最好让看的人也能得到些有用的信息。但是我不是要冒充专家啊，别把我这个当成教条或者准则来看，还是当成别人的故事来看比较好。 一个大家都比较关心的问题是，美国文科的PhD到底每周有多大的阅读量，是不是读书真的读得很辛苦。那么先来说我个人的经历大概是这个样子的。我在Brown的第一年是拿fellowship，要求每学期选四门课。第一个学期我上的是经典理论、研究方法、统计I和发展研究。经典理论的阅读量大概是每周一本经典著作，比如涂尔干的宗教生活的基本形式，两三百页；研究方法是每星期要读四篇文章，再加上一本书的若干章节，也是两三百页；发展研究有的时候读一整本书，有的时候读四五篇文章，每周大约三百页；第一学期的统计课反正都是本科期间就学过的东西，所以就偷懒不读书了。第二学期上的四门课是当代理论、质性研究方法、统计II和文化社会学。当代理论既要读理论家的著作，也要读后人的评述和批判，阅读量大概是每周三百页；质性研究方法读书也读文章，这老师要求高，每周也是三百页；统计课每周要读两篇文章加上一本书的若干章节，一百页左右；文化社会学要读书或者文章，每周两三百页。 这样算下来，一周的阅读量大概是一千页书左右。这个数字看上去确实挺吓人的。我第一个学期刚到美国的时候，基本上就被这一千页的书给压趴下去了。人家找自己的老板总是讨论研究问题，而我找自己的老板则是抱怨——不吃饭不睡觉也看不完啊！刚到的时候我做梦都是被文献追杀，外加读书摸不到门路，生活被弄得十分凄惨。东北部冬天天黑很早，每次从系里出来都见不着太阳。有一段时间我就一边哭一边走回家的。况且读书并不是唯一的任务，有很多门课都是每周都要写memo的，还要经常交book review，要做presentation，要写短论文。所以瞎看还对付不过去。 很多在国内读研究生或者从事研究工作的人都对我说，很羡慕你在国外的生活啊，成天除了读书之外不用干其他的事情，心无旁骛。我却觉得国外这种环境真是不一定有利于读书的。最要命的一个地方在于它在极大程度上消磨读书人对于读书的热情，把原本人们的一种兴趣爱好，或者追求的一项事业，变成了一个每天要按时完成的任务。我有些同学会到外面买那种可以定时的闹钟，每四分钟叫一次，他就把那个闹钟攥在手里。每四分钟就翻一页，不管看懂了多少。在我看来这个根本就叫填鸭，不叫读书。看书看到这种份上，我觉得其实也挺悲哀的。 所以第二个学期就及时调整策略。其实调整策略的方法也很简单，讲穿了就是偷懒。对那些我认为没有必要细读的东西就随便翻过去。当然这需要技巧，这个技巧不仅仅是阅读方面的，还体现在应付老师当堂提问的能力上。比如在刚刚过去的那个学期里，我就基本上没有怎么好好读过统计课的文献，但是我对每篇文章都要大概明白两个方面的内容。第一是它研究的主题和理论创新之处；第二是它的研究方法和统计课上学到的模型之间有什么关联。然后每次到讨论的时候就争取先发表意见，把这两项最蠢但是说出来绝对没有错的东西先给说了，然后老师就不叫我了……-.-||| 当然我偷懒不是为了偷懒，我偷懒是为了读那些我认为更有价值好好读的东西。比如对我来说，我是想做political ethnographer的，统计对我来说仅仅是一项技术而已，我要达到的目标是：第一，能够看懂别人用统计方法写出来的文章；第二，如果将来自己要用到这些方法的话，能有最基本的能力进行研究设计。所以那些细枝末节的东西对我来说用处是不大的。况且我一直对于美国人口学那种“亚裔小孩比西班牙裔小孩的数学成绩好”之类的问题没多大兴趣（偏巧第二个学期教统计的又是个专门搞人口学的老师，给我们看的都是这类无聊的文章，你们说我痛苦伐 =,=）。但是对于我来说，理论课是更加有意义的。首先我生性就喜欢学理论，其次我认为要做出有价值的经验研究还是需要在抽象层次更高的理论层面上有更多的反思。所以当我的同学认为哈贝马斯福柯布迪厄葛兰西都只要跳读完成任务就可以的时候，我是一个字一个字盯着很仔细地看的。看完之后会写memo，也会常常跟老师交流，也用中文写书评，有时候需要一个人坐下来好好想想，和自己之前的研究经历生活体验放在一块考虑一些问题。虽然一时半会儿变不成paper，但是我觉得这些做了都是有价值的。而且我喜欢读这些东西，想这些问题。 所以问“要读多快”是没有意义的。重要的是学会自己控制节奏。上个学期我的大多数时间都花在读理论和质性研究方法上面（后者其实带着不少科学哲学的内容）。这个我可能一天只能读七八十页。但是其他的我就会读得很快。比如