华明学校一年级一学期语文考试与评价改革.docVIP

华明学校一年级语文考试与评价改革 实施方案 随着改革的不断深入，我们逐渐感到传统的评价方式已不能适应多样化的学习方式，同时也是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善教学设计，完善教学过程，有效的促进学生全面发展。 结合我校具体情况和学生年龄特点，主要对学生朗读能力、写字能力、看图写话能力进行评价。 一、朗读能力 1、评价目的：考察学生对阅读内容的理解，提高学生感悟语言的能力。 2、评价内容： A 《 阳光 》 B《 小小竹排画中游 》 C 《 雪地里的小画家 》 D《 自己去吧》 3、评价标准： 优秀：朗读内容准确无误，吐字清楚。注意段落与标点间的停顿，速度适中，发音准确，声音响亮，感情表露朴实自然，做到声情并茂。 良好：朗读内容较准确，声调适中，注意段落与标点间的停顿，在朗读中能获得初步的情感体验，感受语言的优美。 合格：基本上能把句子读完整，能读出不同的语气，停顿基本合理，语速基本适中，声音较清晰。 加油：有发音误读现象，句逗停顿有误，声音较弱，句子朗读不够完整、顺畅。 4、评价方法：每人选择其中一篇文章，给5分钟时间准备，然后准备好的学生到台前一一展示。 5、评价方式：师生共同评价。 二、写字能力 1、评价目的：考查学生书写姿势，书写能力。 2、评价内容：抄写古诗。（见附页） 3、评价标准： 优秀：