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学前儿童心理学4次作业 学前儿童心理学作业1（第1至2章） ?一、名词解释（每小题　5分，共　20分） 1．学前儿童心理学 2．纵向研究 3．实证研究法 4．横向研究 二、填空题（每小题2　分，共44　分） 1．发展的连续性是指个体心理发展是一个 、 过程。 2．在心理学中通常把实验的研究者称为 , 把被研究者称为 。 3．母亲年龄对胎儿的影响主要指 与 。 4．遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的 。 5．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离 。 6．对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即 更为妥当。 7．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个 组成的。 8．纵向和横向的研究取向具体体现为 、 、 三种方法。 9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了 。 10．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 、 等，从而构成个体间心理发展的不同。 11．调查法包括 、 、 和 四种。 12．儿童心理学的研究方法包括 和 两大类。 三、简答题（每小题18　分，共36　分） 1．应当如何理解“关键期”的概念？ 2．横向和纵向研究的优缺点。 ?学前儿童心理学作业2（第3章） ? 一、名词解释（每小题5分，共25　分） 1．直觉行动思维 2．具体形象思维 3．记忆策略 4．自传体记忆 5．记忆恢复 ? 二、填空题（每小题1　分，共39　分） 1．具体形象思维的特征是 、 。 2．复发性中耳炎是导致儿童 的普遍原因。 3．对于婴儿来说 和 的分离是引起痛苦的重要原因。 4．视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的 。 5．美国心理学家范茨专门用 的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。 6．婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫 。 7．直觉行动思维一方面使儿童的动作 ，一方面把客体从时间和空间上 。 8．儿童情绪的调控能力和调控方式与 有重要联系。 9．具体形象思维主要表现在 。 10．尽力减少环境中的 是保护儿童听力的重要保障。 11．由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以 为主。 12．儿童思维发展的总趋势，是按 在先， 随后， 最后的顺序发展起来的。 13．多通道知觉主要指 、 、 之间的联合。 14．颜色视觉方面的一个重要缺陷是 。 15．美国心理学家吉布森设计的视崖装置是 中的一个经典实验装置 16．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为 先 ， 再 ， 然后是 。 17．婴儿的情绪和情感表现为易 、易 、易 、易 的特点。 18．儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的 的特点。 19．皮亚杰根据儿童所表现出来的行为模式，将感知运动阶段划分为 个子阶段。 20．学前儿童晚期时其思维出现了 的萌芽。 21．6、7岁时儿童的脑重约 克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达140