(ppt)“青少年犯罪”.pptVIP

概念：青少年犯罪（juvenile delinquency),青少年这个 概念在犯罪学中一般是指已满14周岁而不满25周岁的人。 这个概念包含“青年”和“少年”两个年龄段的人群，横跨了 未成年人和成年人两个年龄区域。 特点：1、共同犯罪、结伙作案多，带有“黑帮”性 质的团伙犯罪亦有增加趋势。 2、严重犯罪多，作案手段比较野蛮和凶残，往往 是不计后果。青少年正处在成长发育阶段，生理发 育很快，但心理发展却比较慢，在思想上表现为不 成熟性，容易走向歧途；并且易受到外界感染、 刺激，产生感情冲动，走向极端。这些人或行 凶杀人、严重伤害，或暴力抢劫，或实施强奸， 犯罪手段恶劣，带有一定程度的疯狂性。 3、突发性犯罪多，作案动机、目的比较单纯， 带有一定的盲目性。由于青少年年龄小，社会 经验少，考虑问题比较简单，犯罪动机单纯， 很少预谋，突发性犯罪比较多。 4、犯罪的成年化、智能化和低龄化。在青少年犯罪中， 不少犯罪手段成人化，且有不少是智能犯罪。　 5、从青少年犯罪的教育改造情况来看，反复性强，再 犯的犯罪率上升。青少年模仿性强，犯罪学得很快。正 是：“近朱者赤，近墨者黑”。违法犯罪的青少年，既有 可塑性强、易于改造的一面，同时也存在着较大的反复 性。 【行为理论】巴甫洛夫的条件反射理论是整个现代行为改造理论的基础。后天中逐渐形成的后天性反射，将会影响人的主要行为。假设现有刺激A和B，在刺激A的作用下，可以形成反射C。刺激B则不然。现在同时施加刺激A和刺激B,持续一段时间之后撤走刺激A。此时，刺激B单独存在的时候，也可以产生反射C。举个例子，大家也许看到过某些香烟的公益广告，把一些非常恶心的照片（比如肺部的照片）印在香烟盒子上。这同样也是建立一个条件反射的尝试。盒子上的图片是刺激A；想要吸烟室刺激B，觉得恶心是就反射C行为的后果直接影响该行为的增多或减少。当个人充分了解行为与后果的关系，我们就可以通过调节后果来影响行为。这样的方式大量使用在了马戏团，早期教育等方面。操作的方式就是：强化。强化必须紧跟着某个具体的行为，当你希望某个行为继续的时候，给予强化。当你希望某个行为减少或者停止的时候，给予惩罚因此，用这个理论来解释青少年犯罪即可表达为，当他们开始出现不适当行为的时候，没有及时给予惩罚。而当他们改正了之后，没有给予及时的强化。并且由于青少年属于极易屈从于同龄人压力的群体，当犯罪行为出现在一个团队之中的时候，他对受到团队肯定的认知将远远超过之后受到制裁的认知，也就是说，强化远远大于惩罚。  【社会压力理论】这是目前最为普遍接受的理论。最初在 成人框架内，它的含义是当个人希望达 到某些目标而他们的正常途径遭到封堵 的时候，他们会不惜违反法律以实现目 标。而对青少年来说，当他们处于某种 不愉快的情形下，比如在家中遭受虐待 ，或者在学校里面遭受欺负，当他们的 情绪长期处于负面状态，并且自觉无法 摆脱的时候，这种挫折感会致使他们采 取极端逃避行为(大家记得“Let?Me?In”里 面的小男孩，为什么最后他离开家去做 吸血鬼的保镖兼杀手)或者，因为无法控 制的愤怒而产生的后果（比如杀害父母） 相关理论研究： 【社会学习理论】人类的一生是一个持续学习的过程，在这个过程 当中，人的智力，行为和环境因素将会相互作用。社会学习理论的 要点就是观察式学习（行为理论中的模仿）：孩子观察并且模仿他 周围的人。这个理论认 为，青少年犯罪是日常生活中媒体报纸和电视大量渲染暴力的结果。 他们看到了，然后模仿了。缺陷就在于，它不能明确的衡量接触媒体 中的暴力对犯罪行为究竟起了多大的作用，大量的孩子在关注与暴力 有关的电视电影以及游戏，但是不是每一个人都走上了犯罪的道路， 本人的个性（有人天生就是反社会人格呢），家庭的环境等因素都被 忽视了。但是，确实有研究表明短期接触媒体上的暴力会让孩子尤其 在言语个性上变的粗暴无礼。而长期接触可能会导致成人之后出现各 方面的问题，比如，家庭暴力 原因： （一）个人原因 青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键。一些青少年自身素质不高， 抵御能力差。其自身不正确的世界观、人生观和价值观，游手好闲、好逸恶劳、 无事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要 、人格尊严得不到满足，加上法制观念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影响、 刺激，很容易走向犯罪道路 （二）家庭原因 这主要有几种情况：一是父母文化程度不高，不会管，出了问题， 往往棍棒相加，缺乏耐心细致的说服教育；二是子女长期养成的不良习性，父母 管不了，因为没有从早期教育入手、管得晚了；三是父母对子女丧失信心，不愿 管，顺其自然，放任自流；四是父母离异后，孩子无人管，为了自己而不顾及