小学数学教师教教学能力测试.doc

商丘市梁园区小学四年级数学教师教育教学能力 学科知识水平测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 得分 评卷人 一、判断下列法是否正确对的在题后括号内打“√”，错的打“”。每小题分，共分）（ ）在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。 （）6．在教学中，我们要一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（）（）1.62的小数点先向右移动三位，又向左移动一位，这个小数就扩大原来的100倍。 （）． ）。 A.顶点与中心点重合 B.所量角的度数看量角器内圈的度数 C.边与零刻度相重合 D.若所量的角是钝角，就选择较大的度数 2. 条形统计图的特点是（ ）。 A．能很容易看出各种数量的大小 B．能很容易看出数量的增减 变化情况 C．能很容易看出各种数量与总量的关系 3. 教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。 A.教教材 B.用教材教 C.创造教材 D. 编教材 4.《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等动词，这些动词刻画了数学活动的（ ）。 A.过程性目标 B.知识技能目标 C.情感态度目标 D.价值观目标 5.下面的教学方式中，更适合与学生进行交流思想的是（ ）。 A.自主探究 B.对话教学 C.体验教学 D.接受学习 6. 数学教学要让学生经历“（ ）——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程。 A. 问题情境　 B.数学思考　 C.解决问题 D.体验感知 得分 评卷人 三、多项选择题（每小题3分，共18分） 1.义务教育阶段的数学课程应突出的是（ ）。 A. 基础性 B.普及性 C.发展性 D.巩固性 2．教师专业发展和自我成长的因素 A．B．研究教材C．D．教学反思 实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有 （）A．学生具有发展潜能B．学生是处于发展过程中的人 C．每个学生都具有独特性D．学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体 《义务教育数学课程标准》将数学目标分知识与技能 数学思考解决问题 情感与态度 淘气和笑笑在网上查阅资料。 淘气说：“我查到了我国五年中新建成的铁路线5944千米。” 笑笑说：“我也查到，高速公路由4771千米增加到25200千米，从世界第三十九位跃升到第二位。” (1)郑州到北京的铁路线为689千米，估一估五年中新建的铁路有几个郑州到北京的路程？ (2)请你计算五年中我国的高速公路增加了多少千米？如果平均每千米高速公路的投资是3000万元，国家在新增加的高速公路上的投资约是多少亿元？ (3)对此题中的大数，你在教学中是如何处理的？ (4)在这道题的教学中，培养了学生哪些数学能力？ 得分 评卷人 五、透析课例（10分） “平面直角坐标系” 是建立点和一对有序实数对应的重要工具, 是学习函数及其图形的基础，是数形结合数学思想方法应用的背景。四年级上册第六单元“方向与位置”的内容是初中学习“平面直角坐标系”的基础。请你针对四年级上册第六单元方向与位置《确定位置（一）》这一节的内容, 写出教学过程设计中的教学目标及教学重、难点。 教学目标： 教学重点： 教学难点： 得分 评卷人 六、案例分析（10分） 在前一段优质课的验收中，我发现了这样一种情况。教师普遍鼓励学生从自己的角度去思考问题，因此对同一个问题往往出现多种解法。对于各种解法的优劣，教师很少重视，甚至有人提出了“方法本无优劣之分，学生自己想出的方法，对他来说就是最好的方法”的观点。你认为应该怎样看待这个问题？ 商丘市梁园区小学四年级数学教师教育教学能力 学科知识水平测试答案及评分标准 一、判断下列讲法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“”.（每小题分，共分） 5.B 6. A 三、多项选择题（每小题3分，共18分） 1. ABC 2. ABCD 3. ABCD 4. ABC 5.ABCD 6.ABD 四、解答题（每小题8分，共24分） 1. 答案要点 (1) (2)略 (3)平行