写事要有点波澜3解析.ppt

写出事件的波澜 学习重点： 　一、体会叙事时波澜起伏的效果； 　二、了解一些兴波澜、生变化的方法。 什么是写出事件的波澜？ 写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。 怎样写出事件的波澜？  （1）善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提） （2）运用使叙事曲折的方法。 常见的兴波澜的方法： 写出事件的波澜 情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜 。 写出事件的波澜 只借一美元 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。 才走了几步，那女生便对我说：“……” （请续写） ……才走几步，那女生便对我说：“ 背不动就滚吧！ ” 我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。” 讨论： 事情的波澜因何而起？ 地球仪为什么是歪的 督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学生甲：“你说说看，这地球仪为什么是歪的呢？” 学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。” 督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊，说：“您也看见，我是刚刚才进来的。” 督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：“不能怪他们，这地球仪买回来时就这样了。” 督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释：“学校经费有限，这是在地摊上买的。” 捎 他要出国。人没出外贸局的大门，这消息便不胫而走。 　 回到家里，屋里早坐满了人。 “哥，给我捎台带电脑的收录机！”弟弟是那么兴奋，似乎收录机唾手可得。 　 “哥，给我捎一套高级化妆品！”妹妹是那么激动，好象高级化妆品已在她身上发挥了作用，更增添了她的妩媚。 　 “妈，您捎点什么？”他问。 　 “不捎别的，捎台洗衣机就行！”丈母娘也高兴得什么似的，嘴都快咧到了耳朵根底下。 　 “娘，您老呢？” 　 “不管咋着，把你捎回来就中！”娘的眼里闪着晶莹的光。 　　 抑扬 抑即贬抑，扬即褒扬。写文章时，对人和事物的褒贬不径直道出，而是在褒贬中求变化。 原来，五号的“疆土”也遭到胖女人的“扩张”。只见五号几乎愤然地急挥纸扇，把胖女人呛人的汗酸味扇到我这边来。我心中非常恼火，但又不便说她。 汽车在郑汴公路上飞驰，闷热的空气与发动机的“哼哼”声胜过催眠曲，车上的乘客有半数在打盹。四号的眼皮也在合拢，小山似的身躯慢慢向五号位倾斜，我幸灾乐祸起来；胖女人灰衣服上那汗渍斑斑的“盐碱地”，可以从俏姑娘那里揩到一点香水味了。 小结： “写事要有点波澜”是针对作文的情节安排来说的。应注意以下几点： 第一，要用心观察生活。 第二，学会运用一些兴波澜，生变化的方法。 第三，尤其注意的是，一篇文章往往不只用到一种方法，而是综合运用几种方法。 要写出事件的波澜，应注意避免的问题：　　１、将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。　　２、情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。　　３、为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。 作业 自拟题目或从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于800字。要求叙事有一定的起伏变化，能见出一定的波澜。 1、使我＿＿（难忘、气愤、惊异）的一件事 2、出人意料的一件事 3、重逢 * * 26中学 王威 这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘 儿孙个个都是贼 偷得仙桃献至亲 欣赏一首唐伯虎为一位老妇人写的祝寿诗： 叙事时为什么要波澜起伏？ 文似看山不喜平。　　　 平静的湖面固然能给人以美感，而水面的荡漾，荷花的摇曳，则会给人更多的联想和感受。 平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。 悬念法、抑扬法（褒贬法）、 巧合法、 误会法、断续法、 交织法、 对比法、 突转法、 剥笋法、 照应法、心理变化法 成 绩 期中考之后，数学老师要公布成绩。 他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样 多，八十分以上和七十分以上的人数也一样多。”话一说完，全班一阵欢呼。一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？”　　老师不疾不徐地回答：“不及