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中考复习二 病句修改 病句辨析与修改 完成目标： 1、大致了解中考的要求。2、熟练掌握病句辨析和修改的一般方法；3、回顾病句的常见类型；4、复习语序不当、搭配不当等两种病句的辨析与修改。 课堂教学内容： 一、中考对病句辨析与修改的基本要求： 1、能从语法结构的角度准确判定一个句子有无语病；2、能从感情色彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当；3、能通过语感准确判定一个句子的前后表达是否矛盾；4、能准确判定一个句子表达的意思和本意是否矛盾。 二、病句判断与修改的基本方法： 判断方法：1、找出主干。对于较复杂的长句，要首先提取句子的主干（即把句子的主语中心语、谓语中心语、宾语中心语抽出来），简化成短句，就比较容易辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否得当，句子结构是否混乱。2、感悟语意。看句子表达的意思是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句意是否有歧义，是否前后矛盾。3、弄清关系。分析句子和句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。4、语感审读。遇到一下子不能明确判断的句子，要多读几遍，通过语感审查是否有语病。一般的，如果读起来别扭往往有语病。 修改方法：修改的原则是：对症下药，保持原意。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意的是能调整语序的就不增删，能改动一处的决不改动两处。修改的一般方法是：增——增补残缺的成分；删——删除多余重复的词语；调——调整不当的语序；换——更换搭配不当的词语。 三、病句的基本类型： 1、语序不当 指句子中词语的排列顺序导致产生歧义或不合常理。改正时一般把顺序调整即可。例如： a、会议通过并讨论了总经理的工作报告。（“通过”应该在“讨论”之后。） b、她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的排球女教练。（宾语中心语“女教练”的多个定语排列顺序不当，改为“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀排球女教练。） c、她做了两个丈夫喜欢的菜。（“两个”限制宾语时所指不确定，调整为“她做了丈夫喜欢的两个菜”才对。） d、张明和赵鹏的朋友一起去东江游泳了。（“朋友”是谁的指向不明，应该调整为“赵鹏的朋友和张明一起去东江游泳了”或“张明和赵鹏与朋友一起去东江游泳了”） 2、搭配不当 通常是指一个句子的主谓、动宾或修饰语和中心词不能搭配以及句子的前面和后面不能呼应。例如： 这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。（“事迹”应改为“形象”） 几十年来，中华民族的优良传统得到很好的发挥。（“发挥”应改为“发扬”） 在学校的组织领导和老师的教育督促下，同学们明确了学习态度和目的。（“态度”要删去） 农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。（“欣欣向荣”不能修饰“果树”，改为“生机勃勃”） 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（前面“有没有”指肯定否定两个方面，后面只有肯定的一个方面，所以应该把“没有”删去，或把“能够”改为“能否”） 虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。 关联词“虽然……但是……”应改为“因为……所以……” 3、成分残缺 缺少某一个句子成分，一般表现为缺少主语和宾语，也有缺少谓语的。 听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（删去“使”字或去掉“听了”，句子才有主语）【缺少主语的句子常见的是介词结构掩盖主语，而且介词结构后面常常有“使”字引导出来。如：为了能考出好成绩，使他如饥似渴地复习。】 一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。（“忠诚”前加谓语动词“具有”） 促进全市发展繁荣的大环境要求市政府必须严肃处理红光水泥厂擅自提价。（句末加上“的问题”才有宾语中心语。） 4、重复累赘 句子出现重复多余的词或短语或者存在主被动句式混杂现象。例如： a、为精炼起见，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（“一些”和“略加”重复，可删掉一个。） b、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。（“结满”和“许多”重复） c、小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还要由她编导。（“兼任……的编导”和“编导……节目”两种表达句式混在一起，应改为“小张除跳舞外，兼任报幕和开场、结尾节目的编导。”或“小张除跳舞外，还负责报幕和编导开场、结尾的节目。） d、这句话的后面，包含了多么丰富无声的潜台词啊！（“后面”、“无声”、“潜台词”语意重复） 5、表意矛盾 句子表达的意思和本来想要表达或应该表达的意思相反或表达有悖常理。例如： 我国有世界上没有的万里长城。（世界当然包括我国） 几百名少先队员、共青团员和青年学生参加了今天的大会。（概念不同类，分类不清） 这悲壮的故事，怎能不使我不感动得热泪盈眶呢？（此句最终表达了否定的意思，与本来要表达的意思相反） 春运期间，为防止重特大交通事故不再发生，有关部门加大了监管力度。（“防止”和“不再”均具有否定意，在遇到“禁