2017年高中数学必修2课堂同步学案第1部分第二章2.12.1.2空间中直线与直线之间的位置关系资料.ppt

[类题通法] 求两异面直线所成的角的三个步骤 (1)作：根据所成角的定义，用平移法作出异面直线所成的角； (2)证：证明作出的角就是要求的角； (3)计算：求角的值，常利用解三角形得出． 可用“一作二证三计算”来概括．同时注意异面直线所成角范围是(0°，90°]． 2.探究空间中四边形的形状问题 返回 * 理解教材新知 突破常考题型 应用落实体验 题型一 题型二 第二 章 题型三 2.1 2.1.2 第1部分 跨越高分障碍 随堂即时演练 课时达标检测 知识点一 知识点二 2.1.2　空间中直线与直线之间的位置关系 空间两直线的位置关系 [提出问题] 立交桥是伴随高速公路应运而生的．城市的立交桥不仅大大方便了交通，而且成为城市建设的美丽风景．为了车流畅通，并安全地通过交叉路口，1928年，美国首先在新泽西州的两条道路交叉处修建了第一座苜蓿叶形公路交叉桥.1930年，芝加哥建起了一座立体交叉桥.1931年至1935年，瑞典陆续在一些城市修建起立体交叉桥．从此，城市交通开始从平地走向立体． 问题1：在同一平面内，两直线有怎样的位置关系？ 提示：平行或相交． 问题2：若把立交桥抽象成一直线，它们是否在同一平面内？有何特征？ 提示：不共面，即不相交也不平行． 问题3：观察一下，教室内日光灯管所在直线与黑板的左、右两侧所在直线，是否也具有类似特征？ 提示：