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磁场和电磁感应专题题型分析 闵行莘庄中心 高中物理组 张楼 上海高考物理中磁学部分的主要考点包括：磁通量、安培力、楞次定律、法拉第电磁感应定律、导体切割磁感线产生的感应电动势和电流等，其中：磁通量和安培力为B类要求，楞次定律和导体切割磁感线产生感应电动势为C类要求，法拉第电磁感应定律为D类要求。 一、题型 磁场和电磁感应部分的知识点不是特点多，但都非常重要，是高考中的重要考点，出现的题型也是各种各样，从整张试卷的题目分布来看，这部分的考点可以出现的题型包括：选择、填空、实验和计算。可以说是遍布整张试卷。 二、技能考察 1、除了涉及计算类的法拉第电磁感应定律，其他几个考点的考察均要求对三个方向判断定则的掌握，即右手螺旋定则，左手定则和右手定则。这三个定则既是重点，也是易错点，到底在何时应用何种定则是考察这类问题的重点。 应对措施： 帮助记忆，判断安培力的方向，或由安培力判断磁场或电流方向——左手定则，即：力——左手定则 判断电流产生磁场中的方向——右手螺旋定则，即：电生磁——右手螺旋定则 判断导体切割磁感线时产生电流的方向——右手定则，即：磁生电——右手定则 2、对于涉及计算类的考点：如：磁通量：Φ=BSn， 安培力：F=BIL， 法拉第电磁感应定律：， 导体切割磁感线：E=BLv 应对措施： 要注意公式的应用条件和物理模型的理解，如：有效面积，有效长度，切割速度，磁通量的变化率而非变化量等。注意这部分计算可以和其他物理学知识综合起来，例：安培力和物体平衡的综合，电磁感应和电路，和力学，和功能的结合。 三、高考真题分类分析 1、安培力和力学的综合 【例1】（2010上海高考）13．如图，长为2l的直导线折成边长相等，夹角为60(的V形，并置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中，磁感应强度为B。当在该导线中通以电流强度为I的电流时，该V形通电导线受到的安培力大小为（ ） （A）0 （B）0.5BIl （C）BIl （D）2BIl 解析：这道题在考察安培力的公式上没有难度，只要记住公式即可，主要的难点在与对安培力求力的合成，注意利用左手定则判断出两条直导线各自的受力情况，再进行力的合成。每条导线上的安培力均为F=BIL，夹角为120°，合力为BIL，选C。 【例2】（2011上海高考）18．如图，质量为、长为的直导线用两绝缘细线悬挂于，并处于匀强磁场中。当导线中通以沿正方向的电流，且导线保持静止时，悬线与竖直方向夹角为。则磁感应强度方向和大小可能为 (A) 正向， (B)正向， (C) 负向， (D)沿悬线向上， π-θ角度的范围之内，再根据左手定则可以判断出磁场方向。 当磁感应强度方向为y轴正向时，安培力竖直向上，拉力为零，此时安培力和重力平衡，可以根据安培力公式求出磁感应强度，故选B； 当磁感应强度方向为z轴负向时，安培力沿y轴正向，可得此时的磁感应强度大小，选C。 2、楞次定律以及相关综合考点 ab置于水平放置的U形光滑导轨上，在ef右侧ef左侧的无磁场区域cdef内有一半径很小的金属圆环L，圆环与导轨在同一平面内。当金属棒ab在水平恒力F作用下从磁场左边界ef处由静止开始向右运动后，圆环L有__________（填收缩、扩张）趋势，圆环内产生的感应电流_______________（填变大、变小、不变）。 解析：本题的综合度较高，既考察导体切割磁感线产生的感应电流，又考察楞次定律，同时还要考察安培力的大小和法拉第电磁感应定律，是一道好题。 当金属棒ab在恒力F的作用下向右加速运动切割磁感线，在线框abdc中产生感应电流，与此同时ab还受到向右的安培力作用，刚开始时，恒力F大于安培力，所以ab棒加速，根据导体切割磁感线产生感应电动势的公式可知，感应电流不断增大，则线框abdc中产生的感应磁场的磁感应强度不断变大，再根据楞次定律，可知圆环L要阻碍磁通量的变化，所以L要收缩。随着ab速度不断增大，线框中的感应电流不断增大，ab棒所受的安培力不断增大，ab棒的加速度不断减小，所以速度的变化类减小，与此同时感应电流的变化率减小，即线框abdc产生的感应磁场的磁感应强度的变化率减小，再根据法拉第电磁感应定律，可得出L内产生的感应电流减小。 【例4】（2010上海高考）21．如图，金属环A用轻线悬挂，与长直螺线管共轴，并位于其左侧。若变阻器滑片P向左移动，则金属环A将向___________（填“左”或“右”）运动，并有___________（填“收缩”或“扩张”）趋势。 解析：本题类似09年的高考题，但是难度降低，考察电路、电流产生磁场和楞次定律。 当滑片P向左移动时，电阻变小，电路中电流变大，通电螺线