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语数教研组工作计划 2013—2014学年度第学期 教师：曹艳波 2014年月2日 语数教研组工作计划?? 语数教研组有6个教学班，由位语数教师组成。其中三十岁以下的老师1人，三十岁的老师人，岁以上的老师。本教研组有地级教学能手人，市级优秀教师人，利于实行教师之间的“研教结对”。任务繁重是本教研组面临的最大难题。继续开展主题活动，继续新教研的新思路，特别是课堂教学，使教研植根于常规教学工作之中。 在科学发展观的统领下，坚持以“提升育人质量”为中心，以实施课堂教学改革工作为契机，以教研活动为载体，以促进教师的专业成长和学生健康、主动发展为宗旨，大力推进素质教育，本着为教师发展服务的原则，积极围绕教研组的科研课题，推进我校教研文化建设。同时凝聚整个教研组的力量，全面贯彻学校工作计划和教作计划。 1、 抓好教学常规管理，抓严细节，抓实过程，发现问题及时反馈、改进，努力提升管理水平和教学质量。深入有效地开展教学常规工作，加强和完善教学常规检查，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核等几个环节的工作质量。 2、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升教师教研水平。确保学生在课堂上完成作业率和知识巩固率100%。 3、加强师资队伍建设，认真学习领会新，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，实行“研教结对”活动，加强与兄弟学校教学的交流与协作。业务技能培训率100%。 4、全校学生语数期末成绩及格率达一、二年级95%以上，三、四年级92%以上，五、六年级90%以上，全校优秀率30%以上。 5、征集论文，物化成果。 1、组织落实，分工负责。成立教研组，由教研组组织领导工作。 2、制定《语数教研组工作计划》。 3、实行“研训一体”的方式。通过培训，更新教师观念，提高教师的人文素养和科学文化素养。同时强化教师的心理素质。 4、构建理想的教研模式。通过原行为、新设计、新行为三个阶段，解决跟进问题。 组织好听评课活动，听后要有评议；认真落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动，在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。组内教师每学期听课不少于节，教研组长听课不少于节。 5、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。 、强化常规管理，提高育人质量。 （1）备课：本学期继续推行教案评估制度。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 （2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，以学生为主体，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。 （3）作业的布置、批改。严格按照《作业评估细则》评估作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 （4）辅导：继续做好提优提差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。。 （5）考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。 实行月考制度。加强各年级语文数学质量监控，监控后及时进行1、制定本学期数学教学计划、培优差计划；了解各班优秀生和待进生的情况，填写好情况记录、落实研教结对的人选、上示范课集体备课、2、集体备课 3、优秀作业展评4、开展数学竞赛活动 、2、集体备课3、4、经验交流1、2、帮教结对教师教学成果展示3、组织1—6年级期末测试4、教师撰写教育教学论文　 credit management: clear conditions and requirements for loan extension. (10) recovery and disposal: 1 term in a year (including) within the loan, in addition to the monthly interest payment, due in principal repayment options, you can also select a matching service, equal principal repayment method; 2, Client Ma