有理数的运算预设计.docVIP

§3.1 第一课时 有理数的加法（总第 课时） 宁阳三中 黄现友 预习目标： 1、探索有理数加法法则，体会有理数加法的意义，理解有理数加法法则。 2、能熟练地运用有理数加法法则进行有理数的加法运算。 预习重点：加法法则的应用 预习任务：任务一：仔细阅读课本44页——46页，了解本节课的学习内容。 1、有理数的加法法则：（1）同号两数相加，取_______________,并把________________;(2)异号两数相加，取_______________________,并用____________________;_____________的两数相加得0；（3）一个数与0相加，仍得__________。 2、两数相加，要先确定_______的符号，在确定_____的绝对值 任务二：利用所学知识，完成下列各题 1、计算下列各题 （1）(+5)+(+7) （2）（－6）+（－7） （3）8+(－9) (4)(－)+ 预习诊断：（1）（－5）+（－9） （2）11+（－12.1） （3）（－3.8）+0 （4）（－2.4）+2.4 （5）（－）+（－） （6）12+（－5） 课中实施： （一）、展示交流：得出正确答案，找到存在问题。 （二）、反思拓展： 1、已知a为正数，b为负数，且＝2，＝3，。求a+b的值 2、已知a、b为有理数，且＝2，＝3，求a+b的值。 3、有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则a+b一定是（ ） A、正数 B、负数 C、0 D、无法确定 （三）系统总结： 1、知识： 2、方法： 限时作业： 1.如果规定存款为正，取款为负，请根据李明同学的存取款情况填空： ①一月份先存入10元，后又存入30元，两次合计存人 元，就是 （＋10）＋（＋30）= ②三月份先存人25元，后取出10元，两次合计存人 元，就是 （＋25）＋（－10）＝ 2、两个数相加，要先确定和__________________，然后再确定____________。 3、计算(1) (+2)+(+5)=_____； (2) (－2)+(+8)= _____； （3）（－3.4）+（－8.6） （4）（－2.4）+2.4 (5)（－0.5）+5 (6) 43+（－34） (7)（+（—5）； （8）（—5）+0； §3.1第二课时 有理数的加法（总第 课时） 宁阳三中 黄现友 预习目标：1、探索加法的运算定律，理解加法的运算定律 2、能熟练地进行有理数的加法运算 预习重点：加法运算定律 预习任务： 任务一：仔细阅读课本47页—49页内容，解决以下问题。 1、计算 （1）（－8）+5 5+（－8） （2）[(－8)+4]+7 7+[(－8)+4] 于是我们得出，加法的交换律与结合律在有理数范围内仍然适用。 加法交换律： 加法结合律： 预习诊断： 利用上述运算律脱式计算下列各题，并写出（1）、（3）每一步的依据。 1、（1）23+（－12）+7 （2）7+（－16）+23+（－14） （3）(－0.125)+3.75+（－0.875）+2.25 （4）（－）+（－5）++5 （5）3+(－13)+7 (6) 0.56+(－0.9)+0.44+(－8.1) (7)+(－)+(－) (8) +(－)+（－）+ 课中实施： 展示交流：得出正确答案，找到存在问题。 反思拓展： 1、小于2007且大于—2006的所有整数的和为（ ） A、2006 B、1 C、0 D、—2006 2、三个数—12，—2，+6的和比它