要是你在野外迷路说课稿.docVIP

《要是你在野外迷了路》第二课时说课稿 说教材： 《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材第四册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的。其中《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。说教法： ．扶放结合法、“以读代讲”法直观教学法说学法： 教育家叶圣陶说过：“教是为了不教。”因此，教师在教学中不仅要向学生传授书本知识，更重要的是加强学法指导。新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主人，因此，我设计的学法是自主学习，读中感悟，这体现了新课标的要求。 说教学过程： 　上节课的学习情况谁愿意读给大家听？板书学法：读。　、说说太阳是怎样给我们指示方向的？板书学法：说板书学法：板书学法：读。　、小结学法（读──说────读）用这种方法在小组中合作学习第３～５小节拓展　　你还哪些？总之，在整个教学设计中，我通过多种教法和学法相辅相成地结合，使学生在轻松的环境中学习。走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然，实现了尊重儿童，发掘童心、童趣的课程价值。 Is team