生活与哲学全册习(3思想方法与创新意识).pptVIP

必修4《生活与哲学》全册综合复习 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 4、发展的状态：量变和质变 1 量变和质变的区别 统一物的分解、平衡和静止的破坏 根本的、显著的变化 事物根本性质的变化 质变 统一、相持、平衡和静止 渐进的、不显著的变化 事物数量的增减和场所的变更 量变 表现 特征 含义 【提示】 1 量变有两种情形：一是事物在数量 大小、速度、程度 的增减，二是场所的变更 结构发生变化 。 2 质变是普遍的，又是具体的，事物的质是多方面的，质变也是多方面的。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 2 量变和质变的联系 第一，量变是质变的必要准备； 第二，质变是量变的必然结果； 第三，质变为新的量变开辟道路。 第四，事物的变化发展就是经由量变到质变的循环往复，不断前进。 【提示】 1 量变必然引起质变吗？ 量变只有达到一定程度才能引起质变。 2 量变引起质变就是发展吗？ 量变引起质变有两种情形，一是前进性的，二是倒退性的，只有前者是发展。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 3 方法论要求 第一，量变是质变的必要准备，要重视量的积累。不能拔苗助长、急于求成。 第二，质变是量变的必然结果，要不失时机地促成飞跃。不能缺乏信心、优柔寡断。 【拓展】 此处就“发展”的角度而言。此外，量变引起质变还包括倒退性的变化，我们还应当注意： ①质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就要防微杜渐。（实际上是重视量的积累的另一方面） ②量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质稳定时，就要坚持适度原则，避免过犹不及。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 4 割裂量变、质变的辩证关系的错误思想 割裂二者的辩证关系，是形而上学的思想，如： 生物激变论——承认质变，否认量变。 庸俗进化论——承认量变，否认质变。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 5、发展的趋势：事物发展是前进行和曲折性的统一 1 为什么事物发展的前途是光明的？ 第一，新事物是对旧事物的“扬弃”和发展，具有旧事物所无可比拟的优越性。 第二，社会历史领域的新事物符合人民群众的根本利益，得到人民群众的支持。 第三，综上所述，新事物必然战胜旧事物。 2 为什么事物发展的道路是曲折的？ 第一，新事物的发展总要经历一个由弱到强的过程。 第二，人们对新事物的认可与接受也有一个过程。 第三，旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 3 方法论要求 第一，事物发展的方向是前进的，要求我们对未来充满信心，促使新事物的成长壮大。 第二，事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 6、小结：关于发展的基本原理 1 发展的普遍性原理（三个方面） 2 事物发展是内外因共同起作用的结果（三个方面） 3 事物发展是前进性和曲折性的统一（两个方面） 4 量变与质变的辨证关系原理（两个方面） 7、联系与发展的联系 二者同为辩证法的总特征，且有着内在的联系。 联系指事物的相互影响、相互作用，由此构成事物的运动变化，而事物的运动变化又包含着一种前进性上升性的趋势，这就是发展——联系构成变化发展。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 三、唯物辩证法的实质与核心：矛盾 1、什么是矛盾 （1）含义：世界上一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一，这就是矛盾，简言之，矛盾就是对立统一。 【提示】 （1）“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。 （2）“两个方面”是具体的、多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 【拓展】哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的矛盾 （1）第一种情形 生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。 （2）第二种情形 生活中讲的矛盾，还包括人们语言表述上的矛盾（如成语故事“自相矛盾”中所寓），这是逻辑矛盾。 哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系，而逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致，二者有着天壤之别。 第三单元 思想方法与创新意识 【知识要点】 （2）矛盾的基本属性：斗争性和统一性 相互区别；相互排斥。 哲学上讲的“斗争”与生活中讲的“斗争”是共性和个性的关系 一定条件下相互依存； 相互贯通（渗透、包含），并在一定条件下相互转化。 表现 绝对的，无条件的 相对的，有条件的 条件 联系 区别 同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力——对立统一规律 矛盾双方相互对立、相互分离的属性和趋势 矛盾双方相互吸引、