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高效课堂教学模式临摹阶段小结 “先学后教，自主合作交流”教学模式的改革春风吹遍了我们盐池县。教体局领导组织我们全县的一线教师到山西太谷县学习观摩，并聆听专家在理论、方法上的指导。假期派出教师外出学习、取经，然后又多次把专家请进来，组织全县教师听专家讲座。从思想认识上给我们一个非常大的转折和改变。我们认识到了教学改革势在必行，责无旁贷。教学改革关系到了民族的存亡和国家的兴盛。这是一个长期的而又远大的目标。我们学校作为试点学校，我们作为一线的教师，深感压力很大，每天茶不思，饭不想。到底怎样去改，怎样培养学生进行小组合作？怎样让一 号组长组织学生进行交流？怎样让学生去展示？……一大堆的问题，让我们“丈二的和尚摸不着头脑”就在我们身处绝境的时候，教体局专门请来了专家和实验成功的教师给我们上实验课，课堂上他给我们以方法上的指导和引领，使我们大开眼界。专家老师指导我校的实验教师上课，课下指导点拨，他们指导我们怎样去备课，怎样去培养小组长，他们耐心为我们解决教学中存在的疑难和困惑。方法在一步步的渗透，思想在一步步地提升。我们似乎看到了前进道路上的指路明灯；我们似乎看到了黎明中的曙光；我们似乎看到了绝境中的希望。本学期的四月份学校组织的“同课异构”我们年级组的老师决定上《七颗钻石》这篇课文。授课的内容决定下来后,我认真的去研读教材和教学用书，最后备写了切实可行的导学案。我们都上了展示课，在展示课上同学们思维活跃，回答问题特别积极，而且学生的表达能力和想象能力也很强。学生的主动性，能动性空前提高，这都是我事先没有预料到的。 通过这一个月以来的教学改革尝试，我付出了，我辛苦了，同时我也收获了很多，我很快乐，我很幸福。因为我尝到了教改的甜头。这仅仅是万里长征走完了第一步，今后教改的路还很长很长，还需要我们不断地去探索和研究属于个人特色的教学风格的。希望在今后的教学道路上，路越走越宽，越走越平坦。 高效课堂模式临摹阶段导学案 （语文提供两个课时：预习课、展示课） 盐池五小2013—2014学年度第二学期 构建高效课堂推进素质教育 语文 导学案 集体备课成员 侯树莲 朱锐超 温丽娟 刘红梅 惠艳娇 刘冬梅 单 元 主备教师 使用教师 五单元 刘冬梅 刘冬梅 课型 新授课 教学手段 多媒体 时间 19、目标1．本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2．有感情地朗读课文。3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活 重难点 1．本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2．有感情地朗读课文。3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。准备 多媒体课件。 2课时 中设计：个性修改、课堂即时生成与对策 学习 内容 及 课堂 基本 流程 新课导入 师：今天，我们一起来学习19课《七颗钻石》生齐读。 检查学生预习情况 字词： 理解词语（学生有疑问的词语） 本文主要讲了一件什么事？ 指名学生读课文，检查学生朗读情况“咽”是多音字，还可以读“yān”，如：“咽喉”；读“yè”，如“哽咽”。 出示导学提示，学生自主学习 1、请同学们默读课文，想一想水罐发生了哪些神奇的变化？ 2、四人合作交流：从水罐的一次次变化中，你体会到了什么？找出相关的句子，谈谈你的体会。 组内交流 第二课时 第二课时（展示课） 一、回顾上节课所学的内容。 这篇课文描述了地球上发生了（ ),许多人和动物都（ ），一个小姑娘抱着水罐出门为（ ）找水，（ ）使水罐一次又一次地发生着（ ），最后水罐里涌出了（ ），从水罐里跳出的（ ）升到了天上，变成了（ ）。 二、出示导学提示1、请同学们默读课文，想一想水罐发生了哪些神奇的变化？ 2、从水罐的一次次变化中，你体会到了什么？找出相关的句子，谈谈你的体会。(四人合作交流) 三、小组展示 1、展示一：水罐发生了哪些神奇的变化？ 2、展示二：从水罐的一次次变化中，你体会到了什么？找出相关的句子，谈谈你的体会。 （1）母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把谁罐递