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幼儿园教育活动概述 陕西青年职业学院 公共事业系 徐冉 第一章 幼儿园教育活动概述 第一节 幼儿园教育活动的内涵 第二节 幼儿园教育活动的类型 第三节 幼儿园教育活动的特点 第一节 幼儿园教育活动的内涵 一、幼儿园教育活动的涵义 二、幼儿园教育活动的意义 相关概念”幼儿园教育活动“ 广义上说，幼儿园教育活动是指在幼儿园内所发生的一切活动（游戏、教学、生活、体育）。 狭义上说，幼儿园教育活动主要包括游戏和教学两大类。 ——朱家雄《幼儿园教育活动设计与实施》 游戏（户外、室内、亲子） 教学活动（五大领域） 生活（入离园、进餐、午睡、进餐、检查身体） 区角活动 课堂小思考 幼儿园的教育者 1.幼儿教师（主配班教师、英语教师） 2.幼儿园的管理人员（园长、主任等） 3.幼儿园的其他工作人员（保育员、医护人员、食堂保洁人员、保全人员等） 4.无声的环境（区角、走廊） 幼儿园教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 ———《幼儿园教育指导纲要》 ”教师主导“与”幼儿主体“ 1.幼儿园教育活动是“教”与“学”相结合、共依存的活动。 2.教师的主导地位 3.幼儿的主体地位 “多种形式”   因时、因地、因内容、因材料 因时 （时令、传统节日） 因地 （本地特色文化、饮食、民谣） 因内容 （某种事物或某个主题） 因材料 （某种材料） （一）“快乐圣诞节”主题活动 了解圣诞老人、圣诞树的由来 了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国传统节日“春节”对比，感受中西节日的不同 尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人、折圣诞帽来体验节日的气氛。 （二）“过中秋”主题活动 “美丽的陕西”主题活动 “陕西八大怪” 面条像裤带，锅盔像锅盖 辣子是道菜，碗盆难分开 帕帕头上戴，房子半边盖 姑娘不对外，秦腔吼起来 一点飞上天，黄河两道弯； 八字大张口，言字往里走； 左一扭，右一扭； 西一长，东一长； 中间加了个马大王； 心字底，月字旁， 留个勾搭挂麻糖，推个车车逛咸阳 小香蕉变变变，变成手枪啪啪啪； 小香蕉变变变，变成月亮天上挂； 小香蕉变变变，变成小船水上划； 小香蕉变变变，变成桥儿河上趴； 小香蕉变变变，娃娃吃了笑哈哈。 “鸟巢”（各种颜色的电线编织而成） “小刺猬”（吸管、薯片桶粘制而成） “长颈鹿”（胶棒拼制而成） “寒冬腊梅”（瓜秄拼贴而成） 课前回顾 幼儿园教育活动主要包括哪些内容？ 幼儿园教育活动以“多种形式”展开，体现在哪些形式？ 幼儿园教育活动的意义 1.幼儿园教育活动是促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径； 2.幼儿园教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育活动的主要手段。 学前儿童身心发展的特点 1.大脑的发育（5—6岁） 2.动作的发展（大肌肉先发展，5—6岁小肌肉开始发展） 3.性别的意识(3岁、4岁与6岁） 4.社会技能的发展 5.情绪和情感的发展（情绪外显，缺少控制，大部分情感都能体验的到） “穿珠子”活动 材料：各种形状的珠子（带孔）、尼龙绳（吸管）、鞋带（不宜太长） 设计宗旨：通过简单的“串珠子”，锻炼幼儿的动手能力、手眼协调能力（身）和基本的数学能力（心） 要求：小班：能在规定时间内将珠子一 颗颗如数地穿到吸管上（简单的动手能力、计数能力） 中班：能够按形状有规律地将珠子穿到绳子上（肌肉的协调和控制能力、对形状的感知和分类能力） 第二节 幼儿园教育活动的类型 分类标准 结构化程度 教育活动的特征 内容领域 组织形式 结构化活动（低 高） 高结构化活动：目标具体鲜明、内容严密有步骤。教师事前预设。 低结构化活动：目标模糊笼统、内容灵活，幼儿自主选择。 举例：“游戏与运动” 案例分析 案例一：户外活动中，小、中、大共五个班来到操场上。操场上有固定安置的运动设施——大型多功能组合性的、单一功能的，各种可移动的运动器械——可任意组合的宽窄高低不等的平衡木、球类、拖拉玩具、轮胎、大大小小的木箱和纸板箱、投掷物、小车等。孩子们分别选择自己喜欢的项目活动起来， 案例二：小班户外活动活动内容为跨轮胎。教师将二十几个轮胎排列成多种形式，要求孩子们模仿教师学习跨轮胎，教师则个别指导孩子如何保持身体平衡，如何交替、并列使用双脚，如何使脚不落地，等等。最