1-2-1孟德尔的豌豆杂交实验(二)(合作类)详解.ppt

* 导入新课 我产奶多，但长不快，嘻嘻！ 我长得快，但不产奶，呵呵！ × （杂交） 我们会不会既长得快，又产奶多呢？ 第2节基因的自由组合定律 第一课时 学习目标 1.在复习一对相对性状的杂交实验的基础上，分析两对相对性状的杂交实验过程。 2.结合教材图解，阐明对自由组合现象的解释和相关假说。 重难点击 1.两对相对性状的杂交实验过程。 2.对自由组合现象的解释。 温故知新 1.在下面对孟德尔一对相对性状遗传实验的假说内容中，最核心的是_________ ①生物的性状是由遗传因子决定 ②体细胞中遗传因子成对存在 ③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。 ④配子中只含有每对遗传因子中的一个 ⑤受精时，雌雄配子结合是随机，并且结合的概率均等 2.基因分离定律的实质是_________________ 在杂合子的细胞中,位于同一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立的随配子遗传给后代。 ③ 新的发现·新的疑惑 由此孟德尔产生了新的疑问： （1）是不是决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子有影响呢？ （2）黄色的豌豆一定是饱满的,绿色的豌豆一定是皱缩的吗？ 基因自由组合定律的发现之旅 假 说 演 绎 法 观察实验·发现问题 提出假说·解释问题