(ppt)教师生涯规划.ppt

* 模板来自于 * * 模板来自于 * * 模板来自于 * * 模板来自于 * * 模板来自于 * * 模板来自于 * * 模板来自于 * * 模板来自于 * * * 模板来自于 * 于漪著作 《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》、《于漪文集》、《于漪教育文丛》等,音像教学辅导材料有《于漪语文教学课堂结构精析》、《妙笔生辉》等数十盒. 1 一辈子做教师,一辈子学做教师。 2 我有两把“尺”,一把是量别人长处,一把是量自己不足,只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力。 3 一个人一旦选择了教师这个职业,就同时选择了高尚。 4 . 于漪语录 教出自己个性的时候,才是学生收获最大的时候.因为教育事业是创造性的事业。 张世成 张世成工作室 无锡市学科带头人、全国物理科学方法研究先进个人 兼职教研员 无锡刘潭实验学校 特级教师 主持人 张世成著作 《初中物理课堂教学问题诊断与透析》、《证据物理》、《初中物理学生学习内容疑难问题解析》、《初中物理新型课堂构建的实践研究》专著4部。参编了《物理教师教学用书》（人教版）一书，发表了《证据物理：名师工作室三年研修路线图》、《学生意识：体验教学的起点》、《基于证据意识培养的学与教的设计》、《证据：探究教学走向深刻的“根”》等40多篇论文。 张世成的做法 张世成老师指出，作为物理学科的教师，必须明确要教给学生什么知识，让学生学到什么，能做到师退生进，真正把主动权交给学生，把发现问题的权力交给学生，让物理课曲径通幽，引人入胜。 他与“工作室”的老师一道扎实开展课题“初中物理探究教学中证据意识培养的研究”，主张在探究教学中通过“尊重证据、寻找证据、解释证据”的路径来深化探究教学，促进学生“对证据与结论关联的论证” 最终将学生培养成“善于思考和有独立判断能力的人”。 真正的名师，应该有自己的教学主张和追求，并努力践行之，应该有专业信仰，才能在专业发展的道路上愈行愈远。 李镇西 享受成都市人民政府特殊津贴 中国苏霍姆林斯基式的教师 特级教师 成都市武侯实验中学 专家 校长 李镇西著作 《青春期悄悄话――给中学生100封信》、《爱心与教育――素质教育探索手记》、《走进心灵――民主教育手记》、《从批判走向建设语文教育手记》、《教育是心灵的艺术－－李镇西教育论文随笔选》、《花开的声音》、《风中芦苇在思索――李镇西教育随笔选》、《教有所思》、《民主与教育》、《给教师的36条建议》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》、《做最好的老师》。 李镇西的做法 他从语文教师、班主任到校长一路走来。 1982年毕业于四川师范大学中文系，2003年苏州大学教育哲学博士毕业。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师，并且在当副校长时继续当班主任,还每天坚持写班主任日记。这让许多人既敬佩又疑惑：“这么忙，靠什么毅力坚持写下来的呀？” 李镇西对这个问题的回答是：“我不觉得这需要什么‘毅力’，因为这是我本身的需要，而这种需要已经变成了习惯，就像每天再忙也要洗脸刷牙一样――难道每天坚持洗脸刷牙还需要毅力吗？写这样日记，并不像有的老师想象的那么‘累’那么‘苦’那么‘坚韧不拔’，因为用文字记录自己和学生每一天的成长，实在是一件非常有意思的事！” 他认为：“以什么心态对待自己的职业，将决定你的幸福感。当你对职业不满的时候，要么改变职业，要么改变职业心态！如果我们把职业、事业和生活乃至人生都融为一体，不会觉得有什么累不累的。”? 窦桂梅 东北师范大学、首都师范大学 东北师范大学、北京教育学院 兼职教授 清华附小特级教师 硕士研究生导师 党总支书记校长 窦桂梅著作 《窦桂梅与主题教学》（教育部“教育家成长丛书”）、 《超越·主题·整合》、《做有专业尊严的教师》、《窦桂梅的阅读课堂》、《优秀语文教师一定要知道的七件事》、《跟窦桂梅学朗读》、《玫瑰与教育》、《听窦桂梅老师讲课》、《回到教育原点》、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》、《为生命奠基》《窦桂梅与语文教改的三个超越》、《我们一起成长：一个教师与学生的心灵对话》 、《听窦桂梅老师评课》 、《我的教育视界》等多部