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怎样撰写案例？ 宝山区教师进修学院 陶 洁 在读这本书的时候，最大的感受是贴近课堂，符合教师的教学实际，读着书中的案例，仿佛发生在自己的课堂，非常具有可操作性。而且不仅仅停留在操作层面，还有理论上的指导，读起来不苦涩，且有指导作用，真是受益匪浅。 - ----一名普通教师读《基于新课程的课堂教学案例》有感 一个好案例应讲述一个故事。要有必须的情节，对事件的叙述和评点； 一个好案例要把注意力集中在一个中心论题上，要突出一个主题； 一个好案例描述的是现实生活场景； 一个好案例可以使读者有身临其境的感受，对案例所涉及的人产生移情作用； 一个好案例应包括从案例反映的对象哪里引述的材料，增强案例的真实感； 一个好案例需要对面临的疑难问题提出解决方法； 一个好案例需要对面临的问题有对已经做出的解决问题决策的评价，不仅提供问题及问题解决的方法，还要有评价； 一个好案例要有一个从开始到结束的完整情节，要包括有一些戏剧性的冲突； 一个好案例的叙述要具体、特殊； 一个好案例要把事件置于一个时空框架之中； 一个好案例能反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界，如态度、动机等。 怎样撰写案例？ 什么是教学案例？ 教学案例的特征 教学案例的结构要素 教学案例的内容形式 写好案例的关键 怎样撰写案例？ 一、什么是教学案例？ 案例也叫个案、事例，是“具体情境下发生的典型事件”。 怎样撰写案例？ 一、什么是教学案例？ 案例也叫个案、事例，是“具体情境下发生的典型事件”。 怎样撰写案例？ 二、教学案例的特征 关注三个要点： 怎样撰写案例？ 二、教学案例的特征 怎样撰写案例？ 二、教学案例的特征 怎样撰写案例？ 二、教学案例的特征 怎样撰写案例？ 三、教学案例的结构要素 怎样撰写案例？ 四、教学案例的内容和形式 从案例的内容上看，也有一些规范性的东西可以把握： 怎样撰写案例？ 时间结构 案例总是发生在特定的时间背景的，我们必须要对案例中事件发生的时间顺序有相当明确的认识，可以依据时间先后来组织材料。 有的时候出于某种考虑，要打破时间顺序，例如，为了提高读者的兴趣，有时会在案例开头先讲一件实际上是后来才发生的事情，但你必须对事件发生顺序和案例的时间结构非常清楚。 怎样撰写案例？ 叙述结构 对于所发生的事情，必须要以一种易于读者理解的方式来叙述，事件从哪里开始，怎样结束，它的前因后果、来龙去脉等。 怎样撰写案例？ 说明结构 案例的写作要从读者的接受能力出发，把有关情景向读者讲清楚。 叙述结构和说明结构有时并不是一回事，满足了叙述结构的要求，并不一定能满足说明结构的要求。 相对于身临其境的学校管理者或教师来说，说明结构就是要对其他读者尽可能具体地交待事实。 怎样撰写案例？ 情节结构 为了使案例变得活灵活现，让读者忘掉它是人为的，就必须加强戏剧性，设置悬念。 案例不应是没有矛盾的白开水。案例总是涉及某种类型的一个问题，你越是能够强化这一点，越是能够激发人们的兴趣或增加思想冲突，就越能使读者投身于案例之中，从而开展讨论和交锋。 怎样撰写案例？ 四、教学案例的内容和形式 从案例的内容上看，也有一些规范性的东西可以把握： 怎样撰写案例？ 四、写好教学案例的关键 怎样撰写案例？ 案例能够直接地、形象地反映教育教学的具体过程，因而有很强的可读性和操作性，也非常适合于有丰富实践经验的第一线教师来写作。 要写好案例，首先要有实践的基础和经验的积累，其次要有一定的写作技能，更重要的是加强理论学习，不断地进行实践探索。 一篇好的案例，可以胜过许多泛泛而谈。说到底，好文章不是“写”出来，而是“做”出来的。 思维训练 对照上午提供的四份教案，如果您也是其中一名设计者，您会选择什么主题撰写教学案例呢？ 一个好案例应讲述一个故事。要有必须的情节，对事件的叙述和评点； 一个好案例要把注意力集中在一个中心论题上，要突出一个主题； 一个好案例描述的是现实生活场景； 一个好案例可以使读者有身临其境的感受，对案例所涉及的人产生移情作用； 一个好案例应包括从案例反映的对象哪里引述的材料，增强案例的真实感； 一个好案例需要对面临的疑难问题提出解决方法； 一个好案例需要对面临的问题有对已经做出的解决问题决策的评价，不仅提供问题及问题解决的方法，还要有评价； 一个好案例要有一个从开始到结束的完整情节，要包括有一些戏剧性的冲突； 一个好案例的叙述要具体、特殊； 一个好案例要把事件置于一个时空框架之中； 一个好案例能反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界，如态度、动机等。 感谢参与！愿共同进步！ * * * * * * 事件发生的时间、地点、人物、起因等背景信息。 最具有代表性的、能反映事物本