【pk中考】（江西专用）2017中考地理 第一章 地球与地球仪 地球的运动复习教案.docVIP

地球的运动 1.?? 教学目标 1.用简单的方法演示地球自转和公转。 2.用地理现象说明地球的自转和公转。 2.?? 教学重点/难点 教学重点: 1.地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。 2.二分二至日太阳照射情况的差异。 3.五带的划分及特征。 教学难点: 1.由于地球的自转所产生的地方时差。 2.二分二至日太阳照射情况的差异。 3.四季的形成。 3.?? 教学过程 【导入】地球的自转 [展示]课件:地球的自转 [教师]请同学们认真观察并思考:地球是绕什么在不停地自转?地球自转的方向怎样? 地轴。自西向东 在学生回答的基础上教师加以归纳,并讲述自转的周期 [教师]这有一个地球仪,哪位同学能上来给大家演示地球的自转? 请2-3名学生上讲台演示 [提问]日出日落现象是怎样产生的?日月星辰为什么不西升东落? 由于地转的自转;因为自转是自西向东 活动2【讲授】昼夜更替 [演示]教师用手电筒照射地球仪,演示昼夜的产生,并讲解产生的原因;然后再转动地球仪,演示昼夜更替,并讲解产生的原因。 [提问]地球自转一周,地球表面就完成一个昼夜交替,其经历的时间是多少? 大约是24小时 活动3【活动】小组探究 [活动]把全班同学分成若干小组,每组4-6人,每组一个地球仪,一个手电筒,完成: ①正确演示地球的自转,注意昼夜是怎样交替的。 培养学生的动手、观察能力 ②在图上找到中国北京、美国纽约、日本东京,并在地球仪上作好记号。 [讨论] ①当北京是白天时,纽约、东京哪个是黑夜,哪个是白天? 纽约是黑夜,东京是白天 ②北京和东京哪个地方先见到太阳?这说明哪个地方时间早? 东京。东京时间早 ③东边的地方和西边的地方哪个时间早? 东边 ④教材图1.18:在同一时刻,姨妈和畅畅互致问候时,为什么会有时间上的差异?如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适?为什么? 由于地球的自转导致东边比西边的时间早。不合适,因为这时纽约正是半夜 学生讨论后回答,教师略作讲解 [教师]地球在自转的同时,还围绕太阳不停地公转。 4.2第二学时 4.2.1教学活动 活动1【活动】地球的公转 请同学们认真观察并思考: 地球绕什么在公转?地球公转的方向是什么? 太阳。自西向东 学生回答,教师略作归纳,并讲述公转的周期 [教师]请同学们再观察思考:地球在公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直的?地轴指向是否发生了变化? 倾斜的。没有 活动2【导入】地球的公转课件:地球的公转 教师用鼠标控制,当地球公转到二分二至日点时,单击鼠标,使地球“停”下来,再单击使该区域放大,指导学生观察太阳直射的纬线,然后完成下表。 节气 日期 太阳直射点 昼夜长短 季节 春分 3月21日前后 夏至 6月22日前后 秋分 9月23日前后 冬至 12月22日前后 [教师]地球绕太阳不停地公转,太阳的直射点就在地球表面不断地移动,这对地球表面的冷热状况产生了什么影响呢? [提问] 从学生熟悉的日常生活常识入手,激发学生的欲望 ①一天当中,早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热?这与太阳光的照射有什么关系? 中午。阳光照射地面的角度越大,地面得到的热量就越多。 ②一年当中,我们这里最热是什么时候?最冷是什么时候?这与阳光的照射又有什么关系? 7月,因为此时阳光照射地面角度大。1月,因为此时阳光照射地面角度小。 学生回答后,教师加以归纳,然后指导学生读教材图1.19,“地球公转示意图”,完成下表 北半球的季节 ? ?月份 ? ?北半球得到的光热的多少 春 夏 秋 冬 [提问]南半球的季节与北半球有何不同? 相反 [讨论] 分小组 ①是生活中的地理,②是拓展知识 ①我们这里一年当中白昼时间一样长吗?什么时候长,什么时候短?为什么? 不一样。夏季较长,冬季较短。由于地球的公转 ②如果地球不是倾斜而是竖直的,地球表面有无四季变化? 没有 [教师]地球是个很大的球体,在同一时间,纬度不同的地方,受到阳光照射的情况也不同,冷热就有差别。人们根据太阳热量在地表的分布状况,把地球表面分成了五个带。 活动3【活动】地球上的五带 读教材图1.20“地球上的五带”,请各小组完成 ①在图上找出地球上的五带,并找出它们之间的分界线。 ②中国主要属于什么带?还有小部分属于什么带?湖南属于什么带? 北温带。热带。北温带 ③完成下表: 五带 ? ?范围 ? ?有无阳光直射 ? ?得到的太阳光热多少 ? ?四季变化的情况 热带 北温带 南温带 北寒带 南寒带 4