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公务员行政能力测试笔记(私人整理版iseekupxl mother the first day of one year 言语 数理推断 常识部分：法律比较重要、时政。搜集题目 资料分析，笔算能力 1、全面协调，题目类型不偏废，提高熟练度。不断提高 2、心态，认真持久忘记别人，不管如何不能认输 3、考试：1放弃原则，有取舍 2做题模式化 3做题顺序。逻辑推断、资料分析，言语分析，数学运算，先擅长的，涂卡做完一部分涂一部分。 4工具 直尺、圆规、量角器、立方体橡皮 4、每做完一题理解一提，了解思路 数字推理 练感觉、掌握规律 一、数列分类 1、横向 例如，2 3 5 8 13 横向递推 2、纵向 例如 2 3 5 8 12 （差） 通过运算得到新数列 方法：逐差（常见）、逐商（相邻项有明显倍数或约数关系）、逐和（灵机涌动） 二、思维模式 1、整体分析： 幅度变化：考虑选项，幅度大考虑乘法（幂次、积数列），反之加减法 周期性：正负、大小--考虑二级数列（做差） 单调性：完全单调、只有后部单调，前项做项 2、局部分析： 如4 9 13/2， -2 4 0 相邻几项有关系 3、结构分析（必做） 例如：1 3 4 1 9先做差--2 1 -3 8再做还是无规律，但是结构上2*2=4 1*1=1 -3*-3=9 三、等差数列 （没有想法，一律做差） 基本型 2 4 6 8 10 ； -6 6 18 变化：A 二级差、三级差 B 变式 做差之后不在为等差数列 如：-1.5 ，2 ，1 ，9 ，-1（周期） 三级做差后：-4.5 ，9 ，18 四、等比数列（相邻项有明显的严格或非严格倍数关系） 基本型 2 4 8 16 变化：A 变倍数 2 4 16 128 （128*16） B 附加值 乘过之后加个数字，附加值能为数列 C 项 附加值或倍数成原数列的项 p7 如 ：2 1 5 16 53（单调性--2为项） 53=16*3+5 16= 5*3+1 5= 1*3+2 五、和数列（相邻项有明显的加和关系、变化幅度不大） 基本型 2 3 5 8 13（兔子数列） 变化：A 三项和 1 2 3 6 11 （2+3+1，3+5+3） B 和的基础上变化（倍数、附加值、项） 六、积数列（项变化幅度很大，尤其是答案） 基本型：2 3 6 18 108 变化 ：积的基础上变化（倍数、附加值、项） 七、多次方数列(三级等差数列很有用，必做到) 基本型：平方数列、立方数列、多次方数列（1-6的5此房）变化多样，注意变化底数指数顺序 变化：A 底数（自然数、质数、合数4，6，8，9，10、数列） B 指数（负数） C 附加值 D 倍数（很麻烦）例 4 1/9 1 7 36 ? 吧、分式数列 1、基本数列，如前各种（运算简单、结果简洁，优先考虑减法和除法） 2、组合规律，大小无意义，数列组合 八、组合数列（数列很长） 1、间隔数列（优先） 2、两两分组加减乘除 3、三三分组（项重复使用） 4、中间分段 5、首尾组合 九、质数列 200以内质数 数学运算 一、整除性----判断余数 1、整除 A、2、5 B、3、9---各位数字或各位数字之和为3的倍数 C、4、25---后两位 D、6---同时被2和3整除（被12整除既同时被3和4整除---互质） E、7、11、13----分割做差，后三位分割出来，大数减小数看能不能被整除，要判断余数必须后三位减前面的。7*11*13=1001 F、8、125---后三位 G、11----奇偶分别相加，奇偶和做差能否被11整除。要判断余数必须奇偶和减偶和 H、尾数法 2、余数 A、余数的范围 不限定于除数 B、余数的计算;79*96/7? 2009^2007/7....0^2007?2008^2007....(-1)^2007,余数周期变化，同被除数同倍变化 分步算 C、同余定理（解不定方程） 3X+5Y=36，X、Y为整数 左右同时除以3，余数为0+2*？=0 .....？=0....Y=0或者3的倍数 D、韩信点兵法（例10） 排列组合 1、加法原理----分类相加 2、乘法原理----分步相乘 3、排列：有序。 例如：ABCDE排列，5*4*3*2*1（A55）；5选2排列：A52=5*4 4、组合：无序。