苏教版 一年级语 第二册《蚂蚁和蝈蝈》教案.docVIP

第三单元 课 题 《蚂蚁和蝈蝈》 我的教学设想： 设计理念： 1、语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。2、语文教育的基本目标是培养学生运用语文的实践能力，提高学生的人文素养。语文教育的过程是学生听、说、读、写不断实践的过程，是在语文实践中受到熏陶感染的过程。3、语文课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。　　3、……有的……”的句式训练，训练学生思维的形象性和语言表达的规范性。 四、教学重点、难点： 重点：通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。难点：　懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。这两只小昆虫凑在了一块儿到底会发生什么事？　　1、2小节　　1、（出示炎热夏天的图片并配以知了的叫声），瞧，太阳火辣辣的照着大地，知了在大树上拼命的叫着，这是什么季节呀？（板书：夏天）在夏天你有什么感觉？ 指导朗读：夏天真热。　　2、这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？指名交流， （1）蚂蚁是怎么搬粮食的，你能向大家介绍一下吗？请大家在自由读第一节，用笔画出相关的句子，相机点红“背、拉”。 （2）学生理解 ：背 拉 是呀，背就是把粮食驮在背上，蚂蚁们我们一起来背一背 那么哪些蚂蚁在“拉”呢？拉就是用手拽粮食，同桌位一起拉拉看，动作表演帮助理解词语 （3）小朋友说的真好，现在如果你是小蚂蚁，你会用什么方法搬粮食呢？生反馈，师适当引导。我们班的小蚂蚁搬粮食的方法可真多啊!生可以适当加动作表演。 3、小结：是呀！在这么热的夏天里，蚂蚁们还在搬着粮食，多辛苦呀，难怪个个——满头大汗。（相机出示）理解“满头大汗” 4、蚂蚁在烈日下搬粮食，而那几只蝈蝈3小节　　1、那么蚂蚁真的是傻瓜吗？我们接着往下看。（播风声课件）你听到了什么？有什么感觉？（板书：冬天）出示：冬天到了，西北风呼呼的刮起来。指导读（有点冷，但还没有冷到寒风刺骨的程度，谁能读得更冷一些。） 寒冷的冬天来了，让我们再去看看蚂蚁和蝈蝈吧。　　2、（出示蚂蚁过冬图）瞧，蚂蚁们在干什么呀？交流 你能把这个话连起来说一说吗？ 他们有的 ，有的 ，个个 。（板书：快快乐乐） 指导读：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。读出他们的幸福快乐。 3、（出示蝈蝈过冬图）看，蝈蝈们过得怎么样？指名读句子。（板书：又冷又饿） 想象一下，此时他们会想些什么、说些什么？ 4、现在请女生当蚂蚁，来读一读蚂蚁的句子，男生当蝈蝈，来读一读蝈蝈的句子夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。20．蚂蚁 和 蝈蝈 夏天 满头大汗 自由自在 冬天 快快乐乐 又冷又饿