表演游戏“妙乎回春.docVIP

“妙乎”回春（一） 【游戏由来】 有一次我在接园时给孩子说了“妙乎”回春这个童话剧，发现很多小朋友对这个童话剧很感兴趣，回家经常学着剧中的人物进行对话表演给爸爸妈妈看，而且乐在其中，于是让孩子们进行“妙乎”回春的表演游戏的想法产生了。 【预设总目标】 1.根据作品布置适宜的场景，自主协商分配角色，根据角色选择相关的道具装扮自己。 2.能根据作品大胆运用语言、动作和表情来表现不同的角色特征。 3.能客观评价自己和同伴的游戏情况，并提出自己游戏的改进方案。 4.能整理游戏场地，收拾游戏材料。 【游戏目标】 能根据自己所扮演的角色，选择合适的道具和游戏材料装扮自己。 能够在游戏中协商解决角色分配的问题。 熟悉角色间的对话及出场顺序，并能大胆开展表演游戏。 【游戏准备】 经验准备：指导幼儿进一步熟悉故事，复述故事，掌握故事中的对话。 材料准备：剧中动物的头饰若干。 【游戏过程】 一、教师提出问题，引发幼儿讨论。 师：《妙乎回春》的故事中有谁？这是一只什么样的猫？如果你来演，你会怎么表演？故事中还有哪些小动物？他们谁先出场？谁后出场？他们对猫大夫说了什么？猫大夫是怎么说？ 二、提出游戏要求。 1．选择适宜的材料布置游戏场景。 2．选择合适的道具装扮自己后再进行表演。 三、幼儿按意愿分组表演，教师观察指导。 1．指导幼儿合理分组游戏。 2．观察幼儿游戏中的对话，以及用不同的语言和动作表现角色的特征。 四、整理游戏场景，分类收拾游戏材料。 1．整理游戏场景，分类收拾游戏材料。 2．交流游戏情况。 师：今天游戏中，你扮演的是谁？还可以怎样表演的更好？ 活动反思： 这个故事诙谐幽默，孩子们表演起来兴趣盎然，但由于是第一次，幼儿对童话剧还不是很熟练，第二次游戏上次游戏情况分析由于是第一次，幼儿对童话剧还不是很熟练，活动目标：1．大胆运用语言、动作表现不同动物的特征。 2．能使用自制或收集的游戏材料进行角色装扮，与同伴合作游戏。 【活动准备：活动过程：大胆对角色动作表情进行探究，互相配合学会解决游戏中出现的问题和困难体验表演的乐趣。 【上次游戏情况】 幼儿表演时动作增加了许多，部分幼儿也注意到所扮演角色的语气、动作、表情等，表演的比较生动、大胆。但是对于角色的处理还处于模仿同伴及教师的阶段，还不能用表情和逼真的动作表现“妙呼”洋洋得意的神情和语气。在下次游戏时，要注意指导幼儿丰富自己的道具，并能大胆对角色动作表情进行探究，互相配合学会解决游戏中出现的问题和困难体验表演的乐趣。目标1．综合运用表情、动作和语言表现角色的特征。 2．能与同伴互相配合学会解决游戏中出现的问题和困难准备头饰、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况师：幼儿分小组游戏，教师。1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。2、帮助能力弱的幼儿表演。? 评价及小结。 反思： 游戏中幼儿能轮流扮演各种角色，当遇到争执时懂得用石头剪刀布的方法解决问题，在评价时我给与了很大的肯定，本次的游戏中我和孩子交流讨论如何有创造性地利用材料合理设置情景让游戏中的角色更生动，让游戏的情节更有趣。 school)], 4 4 house building as well as more than 1000 copies of books, more than 10 kinds of collection of newspapers and magazines, fires burnt down. In 1938, the Japanese learned that the national Government established in XI Tang Tomb rotten clip taxes, tax officers live in 8 of Yan Dong village farmers home, troops at night, Yao was burned several houses. 1938 new morning of September 18, the Japanese team went to the countryside sweep from the kaiyang village line to Tung Yang Jia Qiao yan Temple wall and met Yang Jia溇 Zhou Dana (male) weeks because of long-term