高一政治1经济学一单元复习教案(人教版教案).docVIP

第一部分 经济常识 第1单元 商品与商品经济 第 1—2 课时 商品和商品经济的含义 商品的两个基本属性 教学目标： 1．2．教学重点： 教学难点教学过程 1、含义：商品是用于交换的劳动产品 物品 一、商品 2、成为商品的两个条件：劳动产品、用于交换。 商品 3、物品、劳动产品、商品三者的关系 。 劳动产品 学生判断：电视、玩具、空气、流水、纯净水、假白沙、冒牌漂柔、蔬菜、农民自己食用的粮食、废品收购站收购的废品、同学互赠的礼品等哪些是商品，哪些不是商品？为什么? 答：空气、流水、农民自己食用的粮食、同学互赠的礼品不是商品。 商品作为用于交换的劳动产品，它只存在于流通领域，一旦离开流通领域，则成了消费品，也就不是商品了。 1、产生时间：大约产生于原始社会末期，随人类社会第二次社会大分工的出现而出现。 二、商品经济 2、商品经济产生与存在条件：一是社会分工；二是生产资料和产品属于不同所有者。 3、商品经济的内容：商品生产与商品交换的总和。 1、第一次：农业与畜牧业分离，出现商品，商品交换。 社会大分工 比较：商品流通：商品——货币——商品 2、第二次：手工业与农业分离，出现商品生产、商品经济。 比较；商品生产和商品交换哪一个产生早？ 从历史发展过程看是先有商品交换，后有商品生产；从社会再生产过程看先有生产，后有交换。 讲解：商品经济的发展历程：商品经济发展至今日有几千年的历史。在原始社会末期、奴隶社会、封建社会中，自然经济占统治地位，商品经济处于从属地位；在资本主义社会，商品经济得到高度发展，占统治地位；社会主义商品经济是新型的商品经济，是建立在公有制基础上的商品经济。 二、商品的两个基本属性：使用价值和价值 1）含义：商品能够满足人们某种需要的属性 1、便用价值 2）便用价值是自然属性，反映了人与物的关系。 3）为什么要交换？——便用价值不同 1）含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。 商品的基本属性 2）价值是社会属性、本质属性，反映了人与人之间的关系。 2、价值 3）为什么能够交换？——都具有价值 4）价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。 1）统一性：作为商品，必然具有使用价值和价值，这两个属性是 3、二者关系 一不可的，这是商品使用价值和价值的统一。 2）对立性：两者的含义、属性不同，商品生产者还是消费者都不能同时占有价值和使用价值 例： 1把斧子=15千克大米 一把斧子的价值通过15千克大米表现出来，15千克大米是一把斧子的交换价值。 ▲商品的使用价值和价值的对立统一，对我们的现实指导意义在于： (1)在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面来考察，要追求“物美价廉”。 (2)作为商品生产者，要想顺利地将商品销售出去实现其价值，就必须树立提高产品质量，多生产“物美价廉的产品”，真正树立质量观念和效益观念。 注意：1、没有使用价值，一定没有价值；2、有使用价值的东西，不一定有价值； 3、有价值，一定有使用价值； 4、没有价值，不一定没有使用价值。 针对训练 近两年来，手机市场日新月异。手机品种越来越多，功能越来越全。现在，人们已不再把手机当作一个简单的通讯工具了。据此回答l—2题 1．人们对手机功能的追求，表明人们在购买商品时关注的是A、商品的价值 B、商品的使用价值、商品的价格 D、商品的附加值 手机开发商对手机功能的追求，其根本原因是 A、为了更好地实现商品的价值 B、为了满足消费者的需要 C、竞争太激烈 D、为了发展生产力 制假售假是市场调节自发性的体现，该行为会扰乱