第七章世界政区地图和分区一、素质教育目标.pptVIP

* 第七章????????????????? 世界政区地图和分区 一、素质教育目标 ? 能力训练点 1．培养学生的读图能力、观察能力。 2．进一步培养学生识别方位的能力。 3．进一步培养学生逻辑思维能力。 德育渗透点 通过本节课的学习，培养学生的竞争意识和进取心，使学生了解一些基本的国际常识，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，我国作为一个发展中国家，应该与广大的发展中国家互相合作，以追求经济的共同发展。 二、重点、难点及解决办法 1．重点 国界线的划分依据和领土的含义。 世界的面积大国和人口大国。 世界区域划分的十三个分区的名称和分布。 重点的突破：通过看图、读图、总结的形式落实知识点。 2．难点 国界线的划分依据和领土的含义。 世界区域划分的十三个分区的名称和分布。 难点的突破：国界线和领土这两个概念较为复杂，在讲解时采取边看书边指图边总结的方法，而对于世界的十三个分区由于较为繁琐，需落实到图详细讲解。 三、课时安排 2课时 四、教具准备 世界政区图、美国与加拿大之间的国界线，阿根廷与智利之间的国界线图、世界区域的划分图。 五、学生活动设计 读图找出世界上的面积大国和人口大国。 读中国与巴基斯坦国界线上的界碑、美国与加拿大之间的国界线图、阿根廷与智利之间的国界线图、明确国界线的划分依据和方法。 读世界政区图，落实十三个分区的范围。 六、教学步骤 明确目标 理解和平共处五项基本原则的内容。 领土的含义和国界线的划分。 了解世界政治地图的变化。 掌握发达国家与发展中国家的分布和差异。 记住世界十三个分区的名称及分布。 整体感知 本章从世界总体上提示各国领土、国界、国家性质、社会经济、发展状况，将为以后学习世界分区，分国地理奠定知识基础。同时也为学生今后学习时事，了解国际形势，认识某些国防问题的发生，演变提供地理背景资料。 重点、难点的学习与目标完成过程 （新课引入） 1．举出你熟悉的国家以及这些国家所在的大洲。 2．哪个大洲还没有国家，为什么？ （读图）：世界政区图和面积大国图。 找到世界上的面积大国和“袖珍国”。 找出世界上的人口在国（超过一亿）。 （举手抢答）世界上面积居于前六位的国家有哪些？ 人口在10亿以上的国家有哪些？ （讲解）：不同的国家面积、人口有差异，同时政治制度也有所不同，可分为社会主义国家和资本主义国家。 （提问）：举出现有的社会主义国家。 中国，朝鲜，古巴，越南。 （讲解）：不同的国家经济发展水平差异比较大，根据经济发展水平的差异，可分为发达国家和发展中国家。 名称 经济水平（看图） 分布 发达国家 高 欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲 的日本 发展中国家 较低 亚洲、非洲、拉丁美洲 （读图）：指图举出一些发达国家和发展中国家。 （提问）：以赤道为界，分析发达国家与发展中国家分布有何特点？ （讲解）：发达国家：主要分布于北半球——“北” 发展中国家：主要分布于南半球以及北半球的南部——“南” 南北之差：发达国家与发展中国家之间的经济差异。 南北对话：发达国家与发展中国家之间有关的经济政治等方面共同问题的商谈。 南南合作：发展中国家之间的互助合作。 （提问）：为什么发展中国家主要集中分布于亚洲、非洲、拉丁美洲。 （讲解）：二战前广大的亚、非、拉地区是英、法、美、日等的殖民地，长期的殖民统治，使这些地区经济无法发展。二战后，由于殖民地人民的不懈斗争，纷纷宣布独立发展本国经济。 （小结）：这家间不论大小，贫富应该一律平等、互相尊重、和平共处、共同发展，在此原则上我国提出“五项基本原则”，并以此作为外交准则： 互相尊重主权和领土完整（基本）、互不侵犯、互不干涉内政、和平共处、平等互利。 （讲解）：一个国家的主权范围即领土：包括陆地、领海、领水和领空。本国的领土与邻国的领土之间的界线即国界线。 （读图分析）： 未定国界 自然事物：山脉、河流、湖泊 国界 事物 国界线 人造事物：界碑、界墙、栅栏 经纬线历史、社会、政治等原因 注意：未定国界与国界线在地图图例画法上的区别 （提问）：找出中国与邻国间的未定国界 （讲解）：按照地理位置，自然、人文地理因素，可把世界划分为十三个地区： （读图）：世界区域的划分图 亚洲：东亚、南亚、西亚、中亚、东南亚 非洲：北非、撒哈拉沙漠以南的非洲 欧洲：欧洲的西部，欧洲的东部和北亚 美洲：北美，拉丁美洲 *