15《基于PL自动化单元应用》(电力)课程标准.docVIP

电力系统自动化技术专业 《基于PLC自动化单元应用》 课程教学标准 沧州职业技术学院电气工程系 二〇一二年五月  目录 课程定位 ……………………………………………………………………………1 工作任务和课程目标…………………………………………………………………1 2．1工作任务及职业能力………………………………………………………………2 2．2课程目标 …………………………………………………………………………2 教学组织 ……………………………………………………………………………3 3．1课程项目和任务的特点 …………………………………………………………3 3．2课程教学特色 ……………………………………………………………………3 教学内容与能力要求 ………………………………………………………………3 教学方法与手段…………………………………………………………………… 8 考核与评价………………………………………………………………………… 8 建议与说明………………………………………………………………………… 8 8．课程开发者………………………………………………………………………… 9 《基于PLC自动化单元应用》课程教学标准 1.课程定位 《基于PLC自动化单元应用》课程是电力系统自动化技术专业的一门专业主干课程。其任务是培养学生PLC技术在自动化设备中的应用能力，使学生掌握的工作原理，能进行为今后工作中对设备的系统的故障诊断和维修打下基础；严谨求实的工作作风 自动小车行程控制 3-1 经验法设计小车行程控制程序 2 3-2 顺序控制法设计小车行程控制程序 2 3-3 送料小车行程控制系统设计 4 项目4 交通信号灯系统控制 4-1 流水灯控制 6 4-2 数码管显示控制 4 4-3 交通信号灯系统控制 6 总计 48 机动2学时 2．2课程目标 根据课程的工作任务及职业能力的要求，本课程的教学目标为通过本课程学习，使学生具备PLC的专业知识和PLC的选用、程序设计与安装调试、系统维修维护的技能，并具有技术资料查询与自学能力和团结协作、敬业爱岗、科学严谨的工作作风。具体目标见表3。 表3 《基于PLC自动化设备应用》课程教学目标 名称 教学目标 知识目标 （1）掌握PLC的结构组成及工作原理； （2）掌握I/O分配特点； （3）熟悉内存区域； （4）熟悉基本指令的运用原则； （5）熟悉典型程序环节； （6）明白如何形成控制思路。 技能目标 会识读和编制常见梯形图； 能独立安装常见PLC控制系统，并能正确诊断和处理简单系统故障； 能设计或改造简单的PLC控制系统。 态度目标 （1）认真听、练、交流、预习，按时完成课后任务，出勤率高； （2）同学间团结协作，不怕脏、不怕累； （3）作业工整、规范，操作迅速麻利，善于观察、见解独特。 3．教学组织 3．1课程项目和任务的特点 本课程有4个项目和11个学习型任务构成。第1个项目完成对于PLC的认知，对PLC有所了解，第2个项目衔接了低压电器在C650车床控制系统中的应用，由学生熟悉的内容过渡到新知识的学习，让学生明白PLC与电气控制的关联。学习任务的安排由浅及深，循序渐进。第3、4个项目则是逐步深入程序编制的过程，控制思路的形成。第4个项目中的最后一个任务是一个综合性的任务，由学生自主完成，使学生达到独立工作的目标。课程范型属于训练中心型。课程教学中采用项目引导法、兴趣小组教学法、引导文教学法、任务驱动法可起到良好教学效果。 3．2课程教学特色 本课程构成体系特点为“项目引导、任务驱动”；教学模式特点为“任务驱动，学做结合”；教学手段特点为“多媒体增效，分组实训添趣”。 4．教学内容与能力要求 《基于PLC自动化单元应用》课程各项目教学内容与能力要求（表4-表10） 表4 PLC的认知与选型 项目教学内容与能力要求 项目名称 PLC的认知与选型 参考学时 6 学习型工作任务 PLC的认知与选型 6 项目总目标描述 让学生清楚PLC的系统组成、工作原理以及工作过程；了解PLC的特点及应用；能根据实际需求正确选用PLC；能够学会PLC的基本操作。 教学 内容 （1）PLC的构成及工作原理；（2）I/O分配原则；（3）PLC内存分布、名称及特性；（4）输入、输出回路的连接；（5）程序的输入、调试；（6）PLC运行时出现故障的排查。 教学目标 知识 （1）掌握PLC的系统组成及内存分布；（2）掌握PLC的工作原理；（3）掌握I/O分配原则及PLC的选型；（4）了解PLC的特点及应用。 技能 （1）能正确