前哨学校八年级古诗文复习01.docVIP

八年级期末古诗文复习（一） 一、古诗阅读 （一）阅读下列古诗词，完成下列各题 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”借班超典故，说自己不受重用，未能施展抱负。 C．这首词运用鲜明的对比，表达了作者的报国无门、壮志难酬的精神世界。 D．“此身谁料，心在天山，身老沧州。”是内心独白，也是对南宋统治者的强烈不满。 3、下列理解错误的一项是 （2分） A．开头两句，起笔突兀，抒写了词人当年投笔从戎，英勇抗敌的情景。 B．“梦断”一句，语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。 C、“胡未灭”三句写尽了词人的悲愤与痛苦；“谁料”二字更包含了无限感慨。 D．这首词表现了词人抗金杀敌的情景，抒发了壮志难酬的悲愤与感慨。 《丑奴儿·书博山道中壁》 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。 1、《丑奴儿》中词人以“ ”为线索，运用 和 的手法，抒发了作者的复杂的心情。从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是 的报国之仇。 3、对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。 答： 二、文言文阅读 《生于忧患，死于安乐》孟子 （一）写出文中四个通假字并解释： 1.曾——（ ），增加。 2.衡——（ ），梗塞，不顺。 3.拂——（ ），辅佐。 4.忍——（ ），坚韧。 （二）句子解释 1、所以动心忍性，增益其所不能。 2、人恒过，然后能改 3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 4、然后知生于忧患，而死于安乐也。 （三）常识填空 本文选自《 》，作者 是继孔子之后 家学派的又一位大师，他被尊为“ ”，后人也因此把这一学派的思想称为“ ”之道。 《孔孟论学》 一、词语解释 1、五十而知天命 知：（ ） 2、虽有天下易生之物也 生：（ ） 3、 进，吾往也 进：（ ） 4、虽与之俱学 俱：（ ） 5、下列句中没有通假字的一项是（ ） A．无或乎王之不智也 B．一日暴之，十日寒之 C．通国之善弈者也 6、下列句中加点词的用法，与“弗若之矣”中的“之”意思和用法相同的一项是（ ） A．无或乎王之不智也 B．虽有天下易生之物也 C．虽与之俱学 D．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至 7、“尽信《书》”的“信”解释为 ，与《邹忌讽齐王纳谏》“ ”一句中的“信”同义。“信”还解释为“信用”。 二、句子解释 1、学而不思则罔，思而不学则殆。只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会劳神而无所得。 2、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。勤勉好学，不以对下请教为耻，因此给他取谥号为“文”。 3、一日暴之，十日寒之，未有能生者也。一天晒它，十天冻它，也没有能够再生长的。 4、下列解释或翻译有误的一项是（ ） A．“弈秋，通国之善弈者也”中的“弈秋”是当时的围棋高手。“秋”是他的名字，因善下围棋，所以叫“弈秋”。这是古人称名的习惯。 B．文中“一日暴之，十日寒之”后概括为成语“一暴十寒”。 C．“吾退而寒之者至”应译为“我一后退，害怕寒冷的人就会随之而来”。 D．“思援弓缴而射之”的意思是，想取弓箭把那天鹅射下来。 说明君王应专心听取正确意见，以成就大智慧。这一教导，对青年学子的求学也颇有教益。 三、常识填空 孔子 春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者，被尊为“至圣” 孟子 《论语》 《孟子》 儒家经典之一，孟子及其子弟万章等著 《黄生借书说》 一、词语解释 1、为一说，使与书俱 为：（ ） 俱：（ ） 2、若业为无所有 业：（ ）3、 非夫人之物而强假焉 假：（ ） 4、 家贫难致 难：（ ）5、 汗牛塞屋 塞：（ ） 7、 归而形诸梦 归：（ ）而其归书也必速 归：（ ） 6、 然后叹借者之用心专 专：（ ） 二、句子解释 1、书非借不能读也。 2、其他祖父积、子孙弃者无论焉。 3、非独书为然，天下物皆然。 4、然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 三、内容理解 1、为证明“书非借不能读也”的论点，作者列举了三个藏书者不读书的事实：（1）“ ”；（2）“ ”；（3）“其他祖父积、子孙弃者无论焉”。并进而推论其他事物：“ ”。 常识填空 1、《黄生借书说》选自《 》，作者是 朝的著名学者 ，其号为 ，另有诗歌评论集《 》等著作。 2、与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是 ；这两个成语都是用来形容 。 《勉学》 一、重点注释参考书中的圈画部分 二、句子翻译。 1. 今之学者为人，但能说之也。 2. 固须早教，勿失机也。 3. 然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。 4. 老而学