加强学校常规管理,全面提高教学质量.docVIP

加强学校常规管理，全面提高教学质量 加强学校常规管理，是大面积提高教育教学质量的最根本保障。一年来，我校始终坚持狠抓教学常规管理的原则，较好地完成了学校教学的各项任务，取得了一定成绩，现将所做工作简要地汇报如下。 夯实基础，向教学常规管理要质量。 加强教学常规管理，是提高教学质量的关键。近年来，我们认真组织教师深入学习《兴华中学教学常规管理规程》，制定并严格落实教学常规管理的措施、方法和要求。 我校教学常规管理制度健全，要求规范，定期不定期检查相结合。同时加大监控力度随时认真记录，作为考核教师的重要依据。按教学常规要求，我校全体教师认真做好了备课、上课、批改、辅导和考试等几方面工作。 备课是上好课的关键，我校教师均能在认真钻研教材，深入了解学生的基础上，在教育教学理论指导下，认真备好每一节课。教学环节包括课题、目标要求、重点难点教学过程、作业练习、板书设计等都清清楚楚，一目了然。每授完一节课，都要随时写下课后反思，及时总结得失。 上课是提高教学质量的重要途径。我们遵循不备课、不上课，严格按课程表上课的原则。要求教师认真上好每一节课，学校领导随时到各个班级推门听课，听课后与任课教师交换意见。我校大部分教师在教学过程中能积极创设自由安全的学习环境，形成师与生、生与生之间的积极互动网络，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重培养学生的自主性、独立性，让学生在实践中主动地富有个性的学习。同时，我们坚持学生评教活动。学生评教一方面可以帮助学校及时掌握教学动态。另一方面梳理问题、研究问题、解决问题。使我校的课堂教学工作更规范、更科学、更能满足学生学习的要求。 作业设计与批改。老师们坚持做到了面向全体学生，坚持做到了全批全改。根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度、有创意、形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术。学生认真完成作业，教师认真批改作业，良好的学风、教学为大面积提高教学质量提供了保障。 辅导是课堂教学的补充，是落实知识，提高教学质量的重要驿站。学校要求教师在辅导中认真做好四方面工作：①对优生要个别培养，对差生要个别辅导。对知识有缺漏或缺课较多学生要及时地有计划地补课。②深入了解学生的学习动向，发现有创见，有抱负的学生及时鼓励培养。发现掉队学生及时与班主任、家长联系，帮助学生释疑补课。③个别问题个别辅导，共性问题共同辅导。④辅导要持之以恒。指导一个有创见的学生拔尖，帮助一个差生进步提高，教师要有高度的责任心、事业心和恒心。广大教师恪守学校规定，课内课外相结合，差生优生一起抓，极大地激发了学生们学习的积极性、主动性，形成了你追我赶、不甘落后的喜人风尚。 成绩考核是了解学生掌握知识，帮助学生改进、调整学习方法的过程，也是教师研究和改进教学方法，提高教学质量的一种手段。因此近几年来我校下气力狠抓考风建设。把考风建设作为端正学风和教风的切入点。为使考试成绩公正、公平，能够反映教与学的本来面目，学校明确规定： 第一，考试要以课程标准和教材的基本要求为依据，着重考察学生对双基的理解、掌握和运用。考试目的要明确，重点要突出，难度要适中，命题要科学，区分度要合理，不出偏题、怪题。如不及格学生面积过大则被视为考试失败。 第二，教师在监考过程中，要认真负责，坚持考试“三不”原则，防止各种作弊现象发生。 第三，期中、期末等大型考试，要认真进行试卷分析，总结教学工作的经验教训。制定改进教学的具体措施。 坚持不懈地狠抓教学常规管理，使我校的教学质量稳步提高。中高考都取得了令人注目的好成绩。 科学作息，严格执行课程标准和课程计划。 我校学习工作时间基本坚持“三八”制，即：上课学习八小时，活动八小时，睡眠八小时。使广大学生在保持充沛体力的前提下，轻松学习、愉快学习，保障了应有的学习效果。 同时严格按照教育部颁发的课程标准，开全课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。 三、加强学籍管理，逐步规范学校招生和科学编制学习班。 学籍管理是我校管理工作的一项重要内容。几年来我们重点充实完善了学生注册档案，成绩考核档案和学生移动档案。学生学籍档案由教导处管理，基本做到了底子清，档案全，存放有序。根据规定每学期末都要组织各年级主任认真填写学籍档案中的相关栏目，对学生的处分、奖励情况由政教主任、教务主任负责及时归入学生档案。现在我校学籍管理已基本做到了制度化和规范化。 学校招生工作由校长主持。坚持做到了早计划、早宣传、分工明确、责任到人。坚持做到了比较严格地执行上级部门的关于招生工作的有关规定。今年招生初一年级四个班完成招生总数204人，高一年级完成招生总数226人。初高中均未突破上级下达的招生限额。总结历年来的教学实践，我校坚持了均衡编班的原则，从未巧立名目分设重点班。这样就为面向大多数，大面积提高教学质量打下较为坚实的基础。 四、高