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11 邓稼先 导学稿.txt如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将是一场凄凉的悲剧。杂草多的地方庄稼少，空话多的地方智慧少。即使路上没有花朵，我仍可以欣赏荒芜。 本文由hkw1967贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 11 邓稼先 教学目标： 教学目标： 导学稿 1．作者简介 ． 杨振宁教授在中国几乎是一位家喻户晓的人物， 杨振宁教授在中国几乎是一位家喻户晓的人物，1966 年至今任纽约州立大学石 溪分校教授， 年起兼任香港中文大学客座教授。 溪分校教授，1986 年起兼任香港中文大学客座教授。他与李政道教授在 1957 年一 起获得诺贝尔物理奖之后， 起获得诺贝尔物理奖之后，1980 年又获 Rumford 奖，继而于 1986 年获美国国家科 学奖，1993 年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1994 年秋又获费城 学奖， 年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章， 林奖章 富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。 富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。 为表彰杨振宁教授在理论物理研究中的杰出贡献， 为表彰杨振宁教授在理论物理研究中的杰出贡献，中国有关方面向国际天文学 联合会提出申请， 日发现的、 联合会提出申请，将中国科学院紫金山天文台于 1975 年 11 月 26 日发现的、国际正 式编号为 3421 号的小行星命名为“杨振宁星” 已获国际小行星中心和国际小行星 号的小行星命名为“ 杨振宁星” ， 命名委员会正式批准。这是一项崇高的荣誉。 杨振宁星” “ 命名委员会正式批准。这是一项崇高的荣誉。 杨振宁星”将在浩瀚的宇宙中永远闪 烁。 2．背景材料 ． 邓稼先是杨振宁的中学、大学同学，他为中国的核事业作出了重大贡献，然而， 邓稼先是杨振宁的中学、大学同学，他为中国的核事业作出了重大贡献，然而， 1、朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2、找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3、学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。 学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。 教学重点： 教学重点： 1、 整体把握文章内容，把握邓稼先的思想品格忽然奉献精神。 整体把握文章内容，把握邓稼先的思想品格忽然奉献精神。 2、学习自主搜集、整理、交流课文的有关背景资料的方法。 学习自主搜集、整理、交流课文的有关背景资料的方法。 教学难点： 教学难点： 学习本文的语言特色。 学习本文的语言特色。 课前预习 一、字音词义 彷（ 可歌可泣： 可歌可泣： 当之无愧： 当之无愧： 妇孺皆知： 妇孺皆知： 马革裹尸： 马革裹尸： 筹划： 筹划： 仰慕： 仰慕： 锋芒毕露： 锋芒毕露： 家喻户晓： 家喻户晓： 鲜为人知： 鲜为人知： 截然： 截然： 孕育： 孕育： 层出不穷： 层出不穷： 阔别： 阔别： 见地： 见地： 元勋（ 元勋（ 殷（ 二、背景知识 -1- ）徨（ ： ） 过去中国并没能在报刊重点宣传、表彰他。 邓稼先病重期间， 过去中国并没能在报刊重点宣传、表彰他。1986 年 6 月，邓稼先病重期间，杨振宁 去医院探望他。后来，他又向中央领导同志谈自己的看法， 去医院探望他。后来，他又向中央领导同志谈自己的看法，他认为中国早就应该把 对中国、对国际有贡献的科学家介绍出来。 对中国、对国际有贡献的科学家介绍出来。 杨振宁非常敬重邓稼先，他说： 邓稼先是中国的帅才，他能得到中国领导人的 杨振宁非常敬重邓稼先，他说： 邓稼先是中国的帅才， “ 绝对信任，也能得到群众的绝对信任，这是非常非常不容易的。 他又说， ” “ 绝对信任，也能得到群众的绝对信任，这是非常非常不容易的。 他又说， 中国高 层人士选定他当领导者来研究原子弹，这位人士是很有眼光的人。我认识邓稼先， 层人士选定他当领导者来研究原子弹，这位人士是很有眼光的人。我认识邓稼先， 又认识美国的奥本海默和秦勒。这三个人的个性都不一样。邓稼先随和、腼腆， 又认识美国的奥本海默和秦勒。这三个人的个性都不一样。邓稼先随和、腼腆，又 没有行政工作的经验。当初美国的格罗夫斯将军也聘任了没有行政经验的奥本海默 没有行政工作的经验。 当主持人，取得了事业上的成功。稼先的个性完全不同，是另外一种帅才。 当主持人，取得了事业上的成功。稼先的个性完全不同，是另外一种帅才。我收集 了许多邓稼先的材料，我期待有一天有人能写篇有关邓稼先的传记， 了许多邓稼先的材料，我期待有一天有人能写篇有关邓稼先的传记，我希望传记能 把他