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MIS课程设计 课程设计题目：学籍管理系统 专 业 班 级： 学 生 姓 名： 学 号： 指 导 教 师： 引言 21世纪以来，人类经济高速发展，人们发生了日新月异的变化，特别是计算机的应用及普及到经济和社会生活的各个领域。使原本的旧的管理方法越来越不适应现在社会的发展。许多人还停留在以前的手工操作。这大大地阻碍了人类经济的发展。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，学校信息管理系统软件为学校办公室带来了极大的方便。现在我国的大中专校中学籍的管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。我作为一个科生，希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我年的所学编制出一个实用的程序来帮助进行更有效的信息管理。系统的开发前期对系统进行可行性分析是十分必要的一个环节，这对于保证资源的合理使用，避免浪费是十分必要的，也是项目一旦开始以后能顺利进行的必要保证。信息系统的建设是一项投资大，时间长的复杂工程 ，可行性研究更为必要，也更复杂，更困难。“可行性”是指在当前情况下，企业研制这个信息系统是否有必要，是否具备必要的条件。可行性的含义不仅包括可能性，还包括必要性，合理性。在现代，高科技的飞跃发展，计算机的大量普及，人们生活节奏越来越快。因此对教育行业的多元信息进行有效的管理工作，也成为教育行业中的重中之重。目前，学校工作繁杂、资料重多，虽然各类管理信息系统已进入高校，但还未普及，而对于学生成绩管理来说，目前还没有一套完整的、统一的系统。为各高校教务工作人员减轻负，提高工作效率，所以制作了学生成绩管理系统。 学生成绩管理系统依据开发要求主要应用于教育系统，完成对日常的教育工作中学生成绩档案的数字化管理。比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理，使数据管理更现代化、自动化、智能化、人性化。同时，减轻了学院教务人员管理的工作量，缩小开支，提高工作效率和准确率，使其变得更具有条理性，科学性，为教育行业做出了巨大的贡献，也为今天的民办教育在未来市场的竞争力有所提高。 学生成绩管理系统使用了全新的成绩管理理念，系统从完善的基础信息管理，和对创建新用户、已创建的成绩数据的录入，修改，浏览，统计等功能操作，基本能够满足各高校教师的需要。 .1 系统功能学期末，教务工作人员的很繁忙，对数据的输入要简便而且高效，所以系统中有方便的数据查询和浏览；整个系统有严密的权限管理，增强了系统数据的安全性；删除修改数据方便快捷，并且能够保持一定的安全；完善的数据出错处理，减少了用户使用中的麻烦；友好而美观的操作界面；并且能够实现一定的统计功能。 学生成绩管理系统主要以管理学生成绩信息为目的，设置了严密的权限管理。主要功能包括用户管理、查询管理、成绩录入管理、更新管理、统计管理、注册管理等。 学生成绩资料的数据库建立和管理 能够通过学生的一个信息找到个人成绩的相关信息（例如：知道学生的学号能够找到该学生的所有有关的成绩信息） 通过一条信息找到与之匹配的信息（例如：查询同一专业的所有人员） 相关人员能对包含学生的成绩信息进行管理（因为学生有关情况不是固定不变的所以一旦学生信息发生改变就要对原有信息进行诸如添加，删除，修改等的操作） 多用户数据安全管理，保证各部门的数据安全、完整，对每个使用本系统用户进行权限的设置 简易操作，不需要计算机专业人员。 学生成绩添加、删除和修改,包括学生的学号、姓名、课程名称、学分、成绩 成绩查询，查询条件为学生学号、姓名、课程名称等信息的综合查询. 用户管理：设置两个级别用户：管理员和普通用户，管理员有权限使用1～5的功能，普通用户只能使用4和5的功能，用户使用本系统之前必须先通过身份认证（用户级别、用户名和密码，密码输入有次数限制，连续三次输入错误密码则锁定该用户） 3.2 数据流程图 上述学生成绩管理业务的数据流程如图2-2： 图2-2 学生成绩管理数据流程图（顶层图） 图2-3 学生成绩管理数据流程图（展开图） 3.3 数据字典 3.3.1数据流的描述 数据流编号：B-01 数据流名称：成绩单 简述：开出的成绩表单 数据流来源：教务处 数据流去向：成绩单审核模块 数据项组成：成绩表编号+科目+成绩代码+学生人数+学生姓名+班级+学号+性别+成绩+教务处 数据流量：约30名/日 高峰流量：约50名/日 3.3.2.处理逻辑的描述 处理逻辑编号：E-01 处理逻辑名称：成绩单审核 简 述：审核成绩单是否全部输入 输入的数据流：成绩单 处理描述：审查成绩单填写格式是否符合要求，姓名