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我的物理学习观 九江市同文中学 冷文义 332000 摘要：本文从物理理论的目的入手，阐述物理学习的目的。强调在物理学习过程中，要站在哲学的制高点上去认识物理学的科学美、应用美。客观评价中华民族对物理学发展所做的贡献，初步分析近代物理学在中国发展滞后原因。要把物理的学习跟个人命运、祖国命运紧密联系在一起。树立着眼自身、着眼未来、着眼中华民族伟大复兴的物理学习观。 关键词：物理 学习观 物理学是一门研究时空的科学。它研究物质运动的一般规律和物质的基本结构。经历了几千年的孕育和积淀，形成了由力学、热学、电磁学、光学和原子物理学所构成结构层次非常完备的学科，赋予自身独特的理论体系，成为自然科学研究领域中最基础、最具活力的学科之一。物理学的发展经历了科学萌芽，经典物理，近代物理三个革命时期。物理学的发展历史是新旧观念、学说和理论之间不断斗争的历史，它的发展过程充满着曲折、矛盾和斗争。特别是唯物主义和唯心主义的斗争。哲学观点包括宇宙观和方法论往往深刻影响物理学的学习研究。物理学习要站在哲学指导这一制高点上，正确认识物理的理论目的，明确物理学习的目的，较为系统了解物理理论体系，体验物理学习中的美学观，不回避物理学习中的功利性。要把科学观，人文观融为一体。 一、物理的理论目的 物理学的学习首先面对问题是：物理的理论目的是什么？对于这个问题，不同哲学流派赋予诠释不尽相同，但归结为两个主要原则： 逻辑学家回答：物理学就其目标而言，是说明用实验确定起来的定律群。 思想学家回答：物理学理论是一种抽象的理论体系，其目的是概述和在逻辑上分类实验定律群，而不是标榜说明这些定律。 我们估且不去讨论上述两个原则的孰是孰非，而是更理智去审视两个原则的共同支撑点，不难发现物理理论是建在实验基础上的定律群。其理论目的就是运用定律去说明去解释物质的运动规律。什么是说明？说明就是剥去像面纱一样覆盖在实在上的外表，以便看到赤裸裸的实在本身。用哲学语言阐述，那就是透过事物的现象去抓事物的本质。例如灯泡为什么发光？粗浅回答就是电能转化成为光能。究其深层次原因：是因为核外电子吸收能时，外层电子从激发态跃迁至基态时向外辐射光子。至于电子跃迁的每一细微过程如何？原子乃至电子内部如何变化，当然还有待于人类去探索和研究。 通过上例分析可知：发光是一种外在的表现，是生物的一种感知，要盘根究底就不得不使我们又回到从实验角度出发，用带有数学公理性的定律去说明它、回答它。 反过来，我们在运用实验定律群去说明宇宙万物运动的同时，也就促进了物理理论的构建。要描述一个人运动何其复杂，血液循环、心的跳动、胃肠的蠕动、肺的扩张和收缩……，要全方位准确描述它恐怕牛顿再世也勉为其难。人们就不得不用变抽象为形象，变复杂为简单的思辨方法，去提出如质点、匀速直线运动、刚体、理想气体、稳恒电流等诸多理想模型。模型的建立为物理理论的建立奠定了基础。对于模型的说明不同的国度和不同的语言环境，尽管表述方法不一致，但物理理论的构建却是无国界和无阶级性的，最终会统一到最经济的表达形势——数学模式。如F=ma。借助于数学语言（或者说是数学工具）使复杂的物理过程得到最明快、最简洁的陈述。物理学从而上升到一门非常完善且高级的学科。 宇宙是保罗万象的。就物理学习而言，从空间的尺度来看，大到宇宙空间，小到微观粒子。当前人类所认识的宇宙最远的观察极限数量级为（1026~1027）m，小到粒子物理学的研究数量级为10-15m；从时间尺度来看，大到宇宙年龄1018秒，小到Z0超子的寿命10-25秒。浩渺无垠的宇宙中，人显得何其渺小。好在人类发展历史正是不断认识自然，改造自然的历史。人不是被动适应自然，而是从宇宙万物复杂的运动中，找到天体、宏观物体和微观粒子运动的共同规律和理论支撑点。万有引力定律的发现把天地合一思想说明得淋漓尽致。它对自然科学的发展作用将永载史册。 从经典物理诞生到相对论的创立，乃至现代物理的兴起，无不说明物理力量的目的就是从实践出发，发现规律、构建模型、上升理论，并运用物理去说明宇宙万物的运动。认识这一点，对我们物理学习和研究物理理论将受益无穷。 二、物理的学习目的 物理学的发展将大大推动人类社会的进步，甚至改变世界格局。瓦特蒸汽机的发明，电磁学理论的建立，促进社会化大生产，诞生了现代工业文明；第二次世界大战之后，电子技术的发展、计算机的出现，促进信息时代的到来。如今科学技术发展水平已成为衡量一个国家综合国力的重要标志。谈到物理的学习目的，首先从人的知识体系来看，缺乏必备的物理知识就会显现其残缺，也就不利于人的自身发展。但在强调物理学习对人自身发展需要的同时，而忽视物理物理学习对民族发展所产生深远影响将是片面的。在重视物理学习功利性同时，既要肯定物理知识丰富的内涵，又要克服唯学科观所带来人们对物理学