人类活动对生物的影响教学设计.doc

《人类活动对生物圈的影响》教学设计 广州市第113中学 吴碧云 一、教学设计概述 （一）设计思路概述 本章书作为第四单元“生物圈中的人”的最后一章，就是要明确地告知学生：人类在地球上出现以后，人类对环境的影响，已经涉及到整个生物圈了。其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。 “人类活动对生物圈的影响”一章包括三节内容，设计思路大致是：让学生通过调查，认识到人类对环境的负面影响 让学生通过做探究实验，切实体会到环境污染对生物的影响 让学生拟订保护环境的计划，积极行动起来，亲身参加到保护生态环境的行列中。具体如下：第一节“分析人类活动破坏生态环境的实例”，本教学设计将第二节的“酸雨及废电池对生物的影响”和课外读“生物入侵及其危害”以及“温室效应和臭氧层破坏”也纳入本节的调查范围，安排学生通过查阅书籍、报刊以及上网等方式，收集整理有关人类活动对生物圈的负面影响，不仅为学生自主性学习提供了空间，触目惊心的事实更可以达到对学生进行环保教育的目的。第二节探究环境污染对生物的影响，布置学生回家自主探究，亲自动手去探究并确认人类活动造成的污染对生物真的有影响。再利用一节课让学生展示汇报，不仅有利于培养学生的独立性和自主性，而且有利于培养学生的多种能力，另外学生亲自实验，感受环境污染对生物的影响，比单纯的环境教育要深刻得多，更有利于增强学生保护环境的意识。。第三节 拟定保护生态环境的计划了解并说出人类活动对生物圈的多方面的影响。设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。课外调查并完成调查报告。 培养学生收集和处理信息的能力发展学生运用资料说明问题的能力及交流合作的能力认同作为地球的公民，保护生态环境方面应尽的责任，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神以及人和自然和谐发展的意识， 重点难点： １．知识方面：掌握调查和收集资料、科学探究的方法；设计两个探究实验的方案课外调查并完成调查报告拟定保护当地生态环境的计划充分认识到环境污染对生物的危害培养学生的环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。举例说明人对生物圈的影响理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。拟定保护当地生态环境的计划在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。教学环境： 教学资源： １．教师制作的专题教学演示文稿：展示教学支持材料，明确学习要求和学习任务； ２．学生查找的资料，调查结果和资料收集汇报的ppt； 二、第一节“分析人类活动破坏生态环境的实例” （一）教学目标1.知识：　　利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。知道废电池的成分及危害?知道水俣病和痛痛病的成因了解温室效应和臭氧层的破坏带来的危害2.能力：　　培养学生收集和处理信息的能力；培养学生合作与交流的能力 3.情感态度与价值观：　　认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。 教学重点 掌握调查和收集资料等科学探究的方法。 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。准备 ①人类破坏森林的实例 ②人类活动引起沙尘暴的实例③各种野生动物被捕杀的实例 ④ 结合广州珠江水的污染状况，收集我国河流、湖泊被人类污染、破坏的实例 ⑤空气污染的原因及实例 ⑥生物入侵及其危害的实例 ⑦酸雨、废电池产生危害的实例 ⑧温室效应和臭氧层破坏 小组讨论：这些现象的后果是什么？面对这些问题，作为一个负责任的公民，我们应该怎样要求自己的行为？ 3．每组选两个标题（彼此不重复）进行资料的收集和整理，做成幻灯片（最好图文并茂），在课堂上汇报。小组讨论内容每个同学都要做好发言的准备。 设计意图： 考虑到学生的时间和精力有限，因此将下一课时的调查内容也纳入本节课，每个小组选做其中两项内容，负担不会太重，再通过堂上的汇报交流，达到资源共享的目的。这里将课外阅读（⑥ ⑧）也纳入查阅范围，一方面拓展学生的视野，一方面引导学生关注当前生态环境中的热点和焦点问题以及有关科学研究的新进展。 教学引入： 通过大屏幕展示组图： 青山—绿水—蓝天—小鸟天堂—繁华的都市—拥挤的人群—密集的厂房—高高耸立的排污烟囱—荒山—污水—灰蒙蒙的天空—垂死挣扎的小鸟 教师：美丽的没有了，带给我们的是一幅触目惊心的画面。人类在制造巨大财富的同时，人类活动对生物圈的负面影响也是巨大的，今天我们就一起来这个问题。课前同学们都做了大量的工作，有了充分的准备，我们看看哪一小组做