2011-202第一学期教育教学工作计划.docVIP

莒县特校教学教研工作计划 （2011-2012第一学期） 一、指导思想本学期，我校的教学工作以科学发展观的重要思想为指导，坚持“质量立校、科研强校、特色兴校”的工作思路，重点以课堂教学和教师队伍建设为抓手，二、主要工作1、。2、积极参与各类竞赛活动，提高教师业务能力和水平。3、坚持以人为本，根据残障学生的实际开展教育。4、认真开展各类，切实提高各类活动的实效。5、? 教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教导处检查教学工作的重要依据，为此，根据学生的特点，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好各学科教学计划，是搞好教学工作的首要任务。各任课教师要在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对教学内容进行分析，确定本学科教学的重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依。 2、强化过程管理，提高教学效率。 教无定法，教学有法，本学期教导处要进一步明确教学常规管理细则，加强课堂教学检查，坚持深入课堂，促进教师增强时间意识和效益意识；加强教学质量监控，抓好提优补差、学科平衡等跟进工作。 （1）研究落实和把握好各个教学环节。 ①坚持按课程计划开齐，上足、教好每一门课程。全体教师要严格执行课程计划，保质 保量上好每节课，强化教学法规意识，坚持按课程表上课。切实上好沟通课，利用好晚自习第二节课的练字时间和每大周两晚上的阅读时间，开好写字课和阅读课，具体由语文教师批改和指导；同时利用地方课程开好剪纸、绘画、丝带绣、刻瓷等劳动技术特色课，发展学生特长。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，积极改进教学方法，不断提高教学水平。杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，狠抓教风、学风，促进学生全面发展。 ②“使用老教材，运用新理念”，倡导二次备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。各科教师要把培养学生的创新精神和实践能力作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写出切实可行的教案.教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重、难点、教学准备、板书设计等，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，要有教学后记，要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。 ③课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享，优化教学过程，激发学习兴趣。 ④教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，重在质量，做到有效练习，练有效果。 ⑤课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要做到有计划有措施有记录有成效。既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。 ⑥教学质量监控是整个教学过程管理的重要组成部分，是保证教学质量稳定上升的一种管理手段，本学期教导处将严格考试制度，加强考风考纪建设。学期末，认真组织聋教学部的语数学科测试及其他学科的综合考查；认真做好学前语训部的目标达成检测和启智部学生的综合能力考查。监考教师要求认真负责，一丝不苟，确保全面、真实地反映教学质量 （2）加大听课力度。 教导处加强随堂听课的力度，有针对性地进行听课调研，分析教师的常态教学情况，听课后及时与上课教师交流，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，研究改进策略,促进教师课堂教学能力的提升，提高课堂教学的有效性,促使我校课堂教学质量的提高。今年仍然要求每位任课教师听课20节，主管校长、教务主任、教研室主任必需深入第一线随堂听课，每学期听课次数不少于25节。具体包括骨干教师示范课、教研组教学研究课、学期评估课及推门听课等。 （3）熟练掌握手语是聋校教师的一项基本功，本学期继续开展教职工的中国手语学习工作，组织手语比赛，切实提高我们学校老师的手语运用能力。 (二)加强师资培养，造就高素质的教师群体。 1、有效培训管理，提升教师专业水平教学成败的关键在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。、学习理论，主动积累阅读教育专著，学习著名教育学家和著名教师的理论方法和实践操作是我们接受继续教育最便捷的方式，是提高教师素质教育的有效途径，也是校本培训的基本工程。因此本学期，学校继续倡导和组织教师研读有关教育教学专著以及特殊教育