2014年海南普通高中会考试大纲(政治).docVIP

2014年海南省普通高中基础会考大纲 (思想政治) 一、考试目标 普通高中思想政治学业水平考试，是面向全体普通高中学生修习思想政治必修模块的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于为学生的终身发展奠定基础；体现高中思想政治课程标准的目标要求，检测普通高中学生学习思想政治必修模块达到的水平，引导学生了解中国特色社会主义现代化建设常识，切实提高参与现代经济、政治、文化生活的能力，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠定思想政治素质基础；并力求引导普通高中学校和思想政治课教师把握《普通高中思想政治课程标准(实验)》 二、命题依据 根据普通高中教育培养目标对学生思想政治素质的要求，湖南省普通高中思想政治学业水平考试，依据教育部颁布的《普通高中课程方案》、《普通高中思想政治课程标准(实验)》以及((2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲·思想政治》，结合湖南省高中思想政治课教学现状、学生基础、现行教材和课程资源等实际情况，联系学生生活和社会实际进行命题。 三、命题原则 1．导向性原则。反映素质教育要求，体现高中教育培养目标对思想政治课程的 2．基础性原则。注重考核思想政治学科的基础知识、基本能力，关注学生的情感、态度和行为表现；引导学生把握学科的主干知识和核心内容，在此基础上检测学生运用学科知识分析、解决实际问题的能力。 3．科学性原则。体现学业水平考试的性质、要求和特点，依据高中学生的认知水平和思想政治素质发展的要求，内容科学、严谨，表述简明、规范，选用的情境素材健康、适切，试题答案准确、合理。 4．客观性原则。充分反映学科主要内容和要求，试题具有代表性， 5．公平性原则。试题命制面向全体学生，充分考虑我省高中思想政治课教学实际，充分考虑不同类型学校的教学条件，试题内容避免客观因素的影响，保证无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异，确保测试的公平性。 6．友好性原则。卷面设计规范，提示引导友好，图示图表清晰，体现对学生的人文关怀。 四、考试内容与要求 考试内容为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块及年度间重大时 根据普通高中学业水平考试的性质和要求，考试内容的能力层级由低到高分为识记、理解、运用三个层次。一般说来，较高层次的要求包含较低层次的要求。 A、识记：指对有关重大时事政治，思想政治必修模块中的基础知 B、理解：在识记的基础上对有关知识内容进行转换、解释或推理，懂得经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内在联系。大体包含课程标准中的理解、懂得、领会、解释、阐释、说明、整理、感悟等学习要求。 C、运用：运用包括简单运用和综合运用。 简单运用：在理解的基础上，运用模块相关知识，简要分析和解释有关自然、社会和思维现象，判断和评析有关观点。大体包含课程标准中的归纳 综合运用：运用历史的、辩证的、全面的观点和方法，分析、比较有关的经济现象、政治现象、文化现象等；认识事物的本质以及综合认识和评价有关理论问题和现实问题；收集和处理相关信息，提出并分析问题，合理并有创意地提出解决问题的方案。大体包括课程标准中的评述、评价、综合、探索、设计、策划、实践等学习要求。 考试内容 能力层级 识记 理解 简单 应用 综合 应用 生活 与 消费 货币的本质 √ 货币的基本职能 √ 纸币 √ 信用工具 √ 外汇 √ 供求影响价格 √ 价值决定价格 √ 价格变动对人们生活的影响 √ 价格变动对生产经营的影响 √ 影响消费水平的因素 √ 消费结构 √ 消费心里面面观 √ 做理智的消费者 √ 生产 劳动 与 经营 生产与消费 √ 大力发展生产力 √ 公有制为主体 √ 多种所有制经济共同发展 √ 公司的经营与发展 √ 劳动和就业 √ 依法维护劳动者权益 √ 储蓄存款 √ 我国的商业银行 √ 股票、债券、商业保险 √ 收入 与 分配 按劳分配为主体 √ 多种分配方式并存 √ 收入与公平的重要体现 √ 处理好效率与公平的关系 √ 财政及其作用 √ 财政收入与支出 √ 税收及其种类 √ 依法纳税是公民的基本义务 √ 发展社会主义 市场 经济 市场配置资