第一章学前教育的产生与发展材料.ppt

第一章 学前教育的产生与发展 考核知识点与考核要求 （一）古代的学前教育 1.识记: （1）教育起源的三大理论 （2）保傅制度 （3）《颜氏家训》 （4）性恶论 （5）预成论 2.领会： （1）教育起源于原始人类的生产劳动和社会生活 （2）原始社会儿童教育的形式是儿童公育 （3）奴隶和封建社会的学前教育的基本形式是家庭教育 （4）中世纪儿童观形成的社会原因 3.简单应用： （1）原始社会儿童教育的特点 （2）柏拉图的学前教育思想 （3）亚里士多德的学前教育思想 （4）昆体良的学前教育思想 4.综合运用：分析和评价颜之推的家庭教育思想 第一节 古代的学前教育 一、教育的起源 （一）生物起源说 法国的社会学家利托尔洛（1831-1902） 英国教育家沛西·能（1870-1944） （二）心理起源说 美国教育史学家和心理学家孟禄（1860-1947） 人的心理 动物心理 无意识的模仿 先天本能 生物学 社会性 （三）劳动起源说 名词解释 恩格斯（1820－1895）《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》 “劳动创造人本身” 马克思主义的教育学者 生产劳动 社会现象 马克思（1818－1883） 恩格斯（1820－1895） 马克思 1818年 德国 莱茵省 特里尔城 律师家庭 1830年 特里尔中学 《青年在选择职业时的考虑》 1835年 波恩大